農(nóng)村中學校園文化建設問題對策研究------以濟南市長清區(qū)為例.pdf

1、文化是一種社會現(xiàn)象，它是人類在社會實踐過程中創(chuàng)造出物質和精神財富的一種反映。中學校園文化作為人類文化的有機組成部分，在整個基礎教育中地位重要，在大力提倡素質教育的今天，其作用更是舉足輕重?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：各級各類學校要建設健康、生動的校園文化，樹立良好的校風、學風，使得學校成為社會主義精神文明建設的主要陣地。隨著改革開放不斷深入，我國的教育事業(yè)也取得了舉世矚目的成就，素質教育和“以學生為本”的思想逐漸深入人心，已為廣大教

2、育工作者接受和認同。但由于農(nóng)村地區(qū)較城市地區(qū)而言，經(jīng)濟、文化的發(fā)展都相對落后，因而農(nóng)村的教育發(fā)展狀況也相對滯后，如何改善和發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的教育，改變落后狀況是每一位農(nóng)村教育工作者都在認真思考的問題。研究中學校園文化現(xiàn)象，尤其是農(nóng)村中學的校園文化建設問題，把握農(nóng)村中學校園文化建設和發(fā)展的客觀規(guī)律，既是影響和促進學生健康成長、和諧發(fā)展的需要，又是豐富和發(fā)展人類文化的需要，是構建21世紀具有中國特色的中學校園文化，培育更多合格的適應社會發(fā)展的人

3、才的需要。
　　中學生正處于從不成熟到成熟的過渡時期，思想活躍、容易接受新事物，良好的校園文化會讓學生受益終生。根據(jù)對我國當前農(nóng)村中學校園文化建設現(xiàn)狀的研究，筆者認為校園文化不僅是管理文化、教育文化，也是一種精神文化，校園文化的作用是任何其他社會因素所不可替代的。正基于此，本文采用了文獻法、經(jīng)驗總結法、比較法、調查法和個案研究等方法，根據(jù)中學校園文化的理論，針對當前中學校園文化建設存在的問題，以濟南市長清區(qū)為例，提出了建設新型農(nóng)村

4、中學校園文化建設的相應對策。
　　第一部分著重分析了農(nóng)村中學校園文化的內涵、特點及農(nóng)村中學校園文化的建設價值，明確加強農(nóng)村中學校園文化建設的重要意義；
　　第二部分重在揭示我國農(nóng)村中學校園文化建設的現(xiàn)狀及問題，對濟南市長清區(qū)農(nóng)村中學的校園文化建設的現(xiàn)狀及存在的問題進行了剖析，理清了思路；
　　第三部分是本文的重點部分，通過對加強農(nóng)村中學校園文化建設應遵循的原則的分析，提出了建設新型農(nóng)村中學校園文化的新思路，有學校的存在