如何做好患者的健康教育

1、如何做好患者的 健康教育 主講人 劉敏 指導(dǎo)老師 王鳳蓮,健 康 教 育,通過信息傳播及行為干預(yù)，幫助個人和集體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的系統(tǒng)教育活動。,一、健康教育的

2、目的,國際健康教育聯(lián)盟主席托馬斯1991年6月底，14屆世界健康教育大會上指出健康教育的目的是： ◆ 增進人們的健康 ◆ 提高或維持生活質(zhì)量 ◆ 預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾 ◆ 改善人際交際，增強人們自我保護動力.,,臨床治療,,患病人群,危險人群,,,健康人群,,健康教育,,,,,,,,,,二、健康教育的方式方法,方法：口頭講解、圖文并茂、文字資料、視聽材料和示范訓(xùn)練，其中口頭講

3、解是最基本也是最主要的教育方法。,,主動講解,被動講解,溝 通,口頭講解教育方法,2、方式,隨機性宣教,個人宣教,集體式宣教,三、健康教育過程要符合護理程序,護理程序是對病人進行有條理、高質(zhì)量、又有責(zé)任心的護理方法，健康教育與其他護理工作一樣，也要貫穿護理程序的五個步驟：,1、評估,A、通過評估從中獲得： ◆ 病人需要哪些健康指導(dǎo)？ ◆ 最急需的內(nèi)容是什么？ ◆ 病人的健康愿望是什么？B、評估

4、應(yīng)該是動態(tài)的。,2、設(shè)立目標(biāo),根據(jù)評估的結(jié)果，制訂相應(yīng)的目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)立應(yīng)該： ◆ 具體 ◆ 明確 ◆ 切合實際 ◆ 可操作,3、計劃,計劃是進行健康教育的決策過程。護士應(yīng)結(jié)合評估資料和設(shè)立目標(biāo)制定宣教計劃： ◆ 對病人應(yīng)采取怎樣的方法進行宣教？ ◆ 達到怎樣的目的？ ◆ 哪些

5、是最近期目標(biāo)？（即急需掌握的知識） ◆ 哪些是遠期目標(biāo)？,病案分析（評估）,患者，男，58歲，因一小時前不慎傷及左小腿，感疼痛，腫脹，活動受限入院，經(jīng)X片檢查示左脛腓骨骨折，入院后行骨牽引術(shù)，擇期手術(shù)。 評估：病人所需的健康指導(dǎo)： 最急需的內(nèi)容 病人的健康愿望1、心理指導(dǎo) 對疾病知識的了解 肢體恢復(fù)健康2、

6、飲食指導(dǎo)3、用藥指導(dǎo)4、如何觀察病情變化的指導(dǎo)5、功能鍛煉的指導(dǎo),病案分析（目標(biāo)）,設(shè)立目標(biāo)： 1、解除患者焦慮恐懼的心理 2、病人能自覺正確進食 3、病人能遵醫(yī)囑正常服藥 4、病人能對自己的病情有一定的認識 5、病人能正確的進行功能鍛煉 6、能積極配合我們預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生,病案分析（計劃）,對病人應(yīng)采取怎么的方法進行宣教？ 口頭講解并發(fā)放骨科健康宣教手冊達到怎樣的目的？ 1、

7、患者對自已的病情有一定的了解 2、以積極的心態(tài)配合治療及護理哪些是近期目標(biāo)？ 對疾病的正確認識哪些是遠期目標(biāo)？ 促進患者肢體早日康復(fù),4、實施,按照對病人個體制定的計劃，采取適宜的方法和溝通技巧進行宣教，鼓勵病人掌握有關(guān)知識，使他們能夠理解和參與護理活動，達到配合治療、護理、自覺維護健康的目的，需要注意：護士要根據(jù)病人的病情、現(xiàn)有能力、文化程度、生活習(xí)慣，對病人提出適當(dāng)?shù)囊蠛桶才牛员愎餐_到目標(biāo)。,5、評

8、價,評價的目的是在經(jīng)過一系列有計劃、有實施的宣教后，了解和檢驗病人是否接受與掌握，包括兩部分內(nèi)容：,,,,目標(biāo)是否實現(xiàn),,,,重審健康教育計劃,部分掌握和未掌握的病人要分析其原因，如宣教效果是否有礙于治療、護理與康復(fù)，目標(biāo)是否得過高、方式欠妥當(dāng)、一次性宣教內(nèi)容過多、重點不突出、應(yīng)多次進行宣教。針對分析出的原因→進行再講或重新進入宣教過程的再循環(huán)，直至達標(biāo)。,四、健康教育的內(nèi)容,1.入院介紹：住院環(huán)境介紹、主管醫(yī)生、責(zé)任護士開水供應(yīng)時間與

9、次數(shù)、貴重物品的保管、衛(wèi)生、陪伴、探視制度的宣傳、吸煙區(qū)的位置等；2.住院教育：心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、休息和運動指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、特殊檢查指導(dǎo)、檢驗的目的和注意事項、術(shù)前和術(shù)后指導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等；3.出院指導(dǎo)：繼續(xù)康復(fù)訓(xùn)練方法指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、服藥指導(dǎo)、預(yù)防和保健知識指導(dǎo)、復(fù)診時間指導(dǎo)等,1　建立信任感 首先，護士要有耐心和同情心，關(guān)心、體貼、尊重患者，從言行中感化患者。對患者的病痛及時處理，對提出的問題及時解答。

10、 其次，護士要有扎實的專業(yè)理論知識和技能，對患者提出的問題，能夠運用所學(xué)知識，給予滿意的回答，并以熟練、精湛的操作技術(shù)取得患者的信賴與配合。,五、如何把健康教育落到實處,2　把握好健康教育的時機（時間安排） 急癥入院的患者，要救治為主，待病情穩(wěn)定后，再 實施健康教育。 對接受治療的患者，針對性的就某一問題邊做邊講，深入淺出，將護理效果直接體現(xiàn)在患者身上，患者感受深，易于接納，家屬也容易領(lǐng)會。

11、利用巡視、晨、晚間護理時間，根據(jù)不同個體、不同疾病、不同階段的健康問題作個別指導(dǎo)，同時要注意做好教育的場合選擇，如果有較多的探視者在場時進行講解，事必會引起患者的反感及心不在焉病人相關(guān)知識需求時機,五、如何把健康教育落到實處,3　注意患者的個體差異每次宣教內(nèi)容不宜過多。根據(jù)病人知識水平、接受能力的不同,選擇恰當(dāng)?shù)?，易被理解的，針對性強的資料進行宣教。注意語言流暢、通俗易懂，同時注意病人的情緒狀態(tài)。當(dāng)病人情緒穩(wěn)定時，其思維敏捷，

12、易表達自己的意愿，也易接受他人發(fā)出的信息。4　心理護理在健康教育中的作用病人入院后，由于對疾病知識的缺乏,以及對自身健康的擔(dān)憂，常表現(xiàn)出不良的心理及消極情緒，對疾病的治療及康復(fù)產(chǎn)生不良影響護士要及時了解病人的心理狀態(tài)，做好疏導(dǎo)，及時化解不良情緒及不良心理。注意禮貌用語，注意語調(diào)，傾聽與反應(yīng)，要懂得尊重患者。,五、如何把健康教育落到實處,5　加強對陪護人員的疏導(dǎo)工作患者家屬常常是患者的精神支柱，他們情緒的好壞以及對疾病的認知程度