任何事物與其周圍其他事物相互聯(lián)系的

1、事物是普遍聯(lián)系的,事物是普遍聯(lián)系的,說課提綱,教材分析,教法運用,學(xué)法指導(dǎo),教學(xué)過程設(shè)計,事物是普遍聯(lián)系的,教材分析,本框在哲學(xué)常識中的地位,教學(xué)重點,教學(xué)難點,教學(xué)目的,內(nèi)在結(jié)構(gòu),,事物是普遍聯(lián)系的,理由：因為普遍聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的基本觀點、又是邏輯起點，還是總特征之一。學(xué)好這個原理，可以為下面學(xué)習(xí)和理解發(fā)展的觀點打好基礎(chǔ)，也為區(qū)別唯物辯證法與形而上學(xué)兩種不同的發(fā)展觀做準(zhǔn)備，同時還具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。,事物是普遍聯(lián)系

2、的,理由：聯(lián)系的客觀性是指它不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，人不能否定事物的客觀聯(lián)系。但教材同時又講人們可以建立新的具體的聯(lián)系。這兩種說法似乎自相矛盾。對于初學(xué)者來說，當(dāng)然就成為難點。另一方面，在日常生活中，人們的思想觀念也存在這樣一個誤區(qū)，即人們可以憑空“創(chuàng)造”聯(lián)系，可以任意“消滅”聯(lián)系，要扭轉(zhuǎn)人們的這種觀念，并非一件易事。故這是本框的難點。,事物是普遍聯(lián)系的,教學(xué)目的：,1、識記方面：主要識記聯(lián)系的含義。,2、能力方面：主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸

3、納聯(lián)系基本概念、基本原理，并初步掌握用聯(lián)系的觀點觀察、分析社會現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。,3、思想教育方面：引導(dǎo)學(xué)生初步運用本框所學(xué)哲理去分析和解決思想認(rèn)識上的熱點問題，使學(xué)生在情感上相信它，行動上愿用它。,事物是普遍聯(lián)系的,教法運用：,一、貫徹理論聯(lián)系實際的原則。,二、貫徹主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則。,三、貫徹教學(xué)直觀性原則。,事物是普遍聯(lián)系的,學(xué)法指導(dǎo)：,一、素材分析法。,二、發(fā)現(xiàn)法。,三、歸納法。,事物是普遍聯(lián)系的,教學(xué)程序設(shè)計

4、,一、導(dǎo)入設(shè)計：,二、新課講授：,三、鞏固練習(xí)：,{,（一）講透概念,（二）突出重點,（三）突破難點,中國出線了！,聯(lián)系是指事物之間及事物內(nèi)部各要素之間的相互影響、相互制約的關(guān)系。,（1）任何事物內(nèi)部的各部分、要素、環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的。（2）任何事物與其周圍其他事物相互聯(lián)系的。,八十年中中國共產(chǎn)黨發(fā)生了哪些巨大變化?,人類社會,自然界,人的思維,（3）整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。,“十五大”報告強調(diào)指出：“在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實施可

5、持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持計劃生育和保護環(huán)境的基本國策，正確處理經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。要把控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境放在重要位置，使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)、實現(xiàn)良性循環(huán)?！?這個論斷體現(xiàn)了什么哲學(xué)觀點？請用這個哲學(xué)觀點說明正確處理經(jīng)濟建設(shè)和人口、資源、環(huán)境的關(guān)系的意義。,鞏固與深化練習(xí)：一、鞏固本框知識點的選擇題。（略）二、深化對本框原理的理解的思考題：