病理生理學(xué)諸論

1、病理生理學(xué),一、任務(wù)：,闡明疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律 ，從功能和代謝闡明發(fā)病機(jī)理,二、內(nèi)容：,1、疾 病 概 論： 疾病概念，病因?qū)W，發(fā)病學(xué)2、基本病理過程： 脫水，水腫，缺氧，休克 …3、系統(tǒng)病理生理： 心、肝、肺、腎功能衰竭,三、研究方法,1、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：疾病模型復(fù)制（整體、器官、細(xì)胞、數(shù)學(xué)模型） 復(fù)制方法：自然發(fā)生、人工誘發(fā)、基因工程2、臨床觀察：在無損人體健康條件下，臨床研究,四、地位：橋

2、梁課程,正常人體 … 疾病發(fā)生機(jī)理 … 臨床診治,（生理、生化） （病理生理） （內(nèi)、外、婦、兒）（解剖、組織） （病理解剖）,五、教研室簡(jiǎn)介,博士授權(quán)點(diǎn)，廣東省重點(diǎn)學(xué)科，廣東省休克微循環(huán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,廣東省蛋白組學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，南方醫(yī)科大學(xué)心電研究中心所在科室。中國病生學(xué)會(huì)休克專業(yè)委員會(huì)主任委員，心電學(xué)信息處理委員會(huì)主任委員,國家重點(diǎn)基礎(chǔ)發(fā)展規(guī)劃(973計(jì)劃)首席科學(xué)家所在科室。 教授5人，中青

3、年教師多數(shù)具有博士學(xué)位（ 7人 ）兩人評(píng)為總后銀星和新星。,1、一貫重視教學(xué) —— 本科教學(xué)由副教授、教 授擔(dān)任2、教學(xué)與科研結(jié)合—— （1）主編全軍統(tǒng)編“病理生理學(xué)”（必修 教材） （2）主編“休克的細(xì)胞和分子基礎(chǔ)”（選 修課程） （3）開展病生專業(yè)英語講座（部分學(xué)員）,疾病學(xué)概論,疾病概念 病因作用下，機(jī)體自穩(wěn)調(diào)節(jié)紊亂，發(fā)生

4、的 異常生命過程,疾病譜變化 我國疾病發(fā)生率和死亡率，由解放前的傳染病、營養(yǎng)不良為主，解放后轉(zhuǎn)變成以惡性腫瘤、腦血管病、心臟病、呼吸系疾病為主,病因?qū)W（Etiology) 原因 —— 物理、化學(xué)、生物、營養(yǎng)、精神、先天、 遺傳、免疫（決定疾病特異性） 條件 —— 影響機(jī)體低抗力和病因致病力，包括誘 因、危險(xiǎn)因素（影響疾病發(fā)生）,一般規(guī)律,發(fā)病學(xué)（Pathoge

5、nesis),損害與抗損害規(guī)律（減輕損害，增強(qiáng)抗力）,SARS（severe acute respiratory syndrome),因果轉(zhuǎn)化規(guī)律（打斷惡性循環(huán)）,一般規(guī)律,神經(jīng)機(jī)制：神經(jīng)反射參與疾病發(fā)生 目前熱點(diǎn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫網(wǎng)絡(luò)的 作用,基本機(jī)制——,神經(jīng)機(jī)制 體液機(jī)制 細(xì)胞機(jī)制 分子機(jī)制,體液機(jī)制： 體液環(huán)境質(zhì)和量的變化導(dǎo)致疾病發(fā)生 體液因子 多種化學(xué)物質(zhì)（

6、激素、神經(jīng)介質(zhì)、代謝產(chǎn)物、細(xì)胞因子等）,細(xì)胞機(jī)制：細(xì)胞或亞細(xì)胞功能、結(jié)構(gòu)變化，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞 信號(hào)傳導(dǎo)、細(xì)胞骨架、其它亞細(xì)胞器、細(xì)胞核等。,分子機(jī)制：遺傳因素或環(huán)境因素使DNA變化 疾病相關(guān)基因 —— 發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、調(diào)控 1、體 細(xì) 胞 或 性 細(xì) 胞 2、單 基 因 性 或 多 基 因 性,我國重大疾病相關(guān)基因研究—— 已克隆I號(hào)染色體高頻神經(jīng)性耳

7、聾基因 Ⅱ號(hào)染色體遺傳性多發(fā)性外生性骨疣致病基因 人類心房顫動(dòng)相關(guān)基因 在食管癌、鼻咽癌、肝癌、白血病、血友病等 DNA變化有所發(fā)現(xiàn),人類基因組計(jì)劃（HGP）— 闡明DNA 3×109 堿基對(duì)序 列、位置、及遺傳信息（結(jié)構(gòu)基因組學(xué)），目前進(jìn)入功 能基因組學(xué)時(shí)代,基因機(jī)理研究促進(jìn)疾病診斷、治療、預(yù)防的發(fā)展,疾病轉(zhuǎn)歸 死亡——生命活動(dòng)停止 瀕死期：臨床死亡前生命活動(dòng)急劇降低 臨床死

8、亡期：呼吸、心跳停止、反射消失、仍有 微弱代謝，應(yīng)該積極搶救 生物學(xué)死亡期：器官不可逆變化,腦死亡——大腦、腦干功能永久消失，應(yīng)停止搶救， 可器官移植取材（遵循論理學(xué)知情同意原 則）,六、學(xué)習(xí)要求,1、獨(dú)立思考，抓住思路，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)學(xué)習(xí),2、學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)規(guī)律，掌握規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律,3、及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真讀書，激發(fā)熱情，進(jìn)入角色,4、有理想， 有目標(biāo) ,