本科教學(xué)評估校長報告

1、為有源頭活水來——高校后勤發(fā)展與綠色大學(xué)建設(shè),2012年9月,清華大學(xué) 梁立軍,主要內(nèi)容,“綠色大學(xué)”建設(shè)——當(dāng)代大學(xué)的歷史使命 清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè)“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤“綠色大學(xué)”——助推后勤科學(xué)發(fā)展的動力,“綠色大學(xué)”建設(shè)——當(dāng)代大學(xué)的歷史使命,,應(yīng)對資源環(huán)境問題，大學(xué)的責(zé)任是什么？ 對人類發(fā)展困境的關(guān)注與思考 為可持續(xù)發(fā)展提供理論支持、人才支持和技術(shù)支持 傳播可持續(xù)發(fā)展思想與技術(shù)應(yīng)對

2、資源環(huán)境問題，大學(xué)應(yīng)該做什么？ 培養(yǎng)具備可持續(xù)發(fā)展理念和相應(yīng)技術(shù)儲備的人才 研發(fā)可持續(xù)發(fā)展理論與技術(shù) 示范與宣傳可持續(xù)發(fā)展理念與技術(shù),綠色大學(xué)建設(shè),“綠色大學(xué)”建設(shè)——當(dāng)代大學(xué)的歷史使命,“綠色大學(xué)”建設(shè)——當(dāng)代大學(xué)的歷史使命,我國的綠色大學(xué)創(chuàng)建始自20世紀(jì)90年代，大體可以分為國家和地方有關(guān)部門與大學(xué)共同創(chuàng)建并進行命名以及大學(xué)自己進行創(chuàng)建兩種情況。截至2009年，初步統(tǒng)計共有60多所高校陸續(xù)開展“綠色大學(xué)”建設(shè)活動（數(shù)據(jù)引

3、用自王民等《綠色大學(xué)的概念、評價與國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r（2009）》）。,“綠色大學(xué)”建設(shè)——當(dāng)代大學(xué)的歷史使命,清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè),清華大學(xué)從1998年開始實施了“綠色大學(xué)”建設(shè)，要求“將環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展理念落實到大學(xué)的各項活動中、融入到大學(xué)教育的全過程”，提出開展“綠色教育”、“綠色科研”和“綠色校園示范”三項工作，達到整合教學(xué)、科研和校園建設(shè)資源，促進可持續(xù)人才培養(yǎng)和可持續(xù)技術(shù)研發(fā)的目的。,清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè),用“綠色教

4、育”思想培養(yǎng)人。培養(yǎng)具有環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展意識的高素質(zhì)的人才，使他們畢業(yè)后象綠色的種子一樣播散在祖國的大江南北、長城內(nèi)外，成為我國環(huán)境保護和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的骨干和核心力量；用“綠色科技”意識開展科學(xué)研究和推進環(huán)保產(chǎn)業(yè)。將可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的意識貫穿到科學(xué)研究工作的各個方面和全過程，研發(fā)符合生態(tài)學(xué)原理的技術(shù)、工藝和設(shè)備。為國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場服務(wù)；用“綠色校園”示范工程熏陶人。綜合運用和展示國內(nèi)外環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的先進技術(shù)，

5、建立環(huán)境優(yōu)美、資源節(jié)約的生態(tài)清華園示范區(qū)，在為廣大師生提供良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的同時，使之成為環(huán)境保護教育和可持續(xù)發(fā)展教育的基地。,清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè),清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè),綠色教育方面，經(jīng)過多年的探索與實踐，創(chuàng)建了多層次、全覆蓋、國際化的綠色課程體系；建立了豐富的教學(xué)資源；構(gòu)建了以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與綠色創(chuàng)新能力為主旨的多樣化綠色實踐平臺；形成了獨具特色的大學(xué)綠色教育體系，引領(lǐng)了我國大學(xué)綠色教育的發(fā)展。獲北京市教育成果特

6、等獎。 1998至2010年，全校先后20多個院/系和單位開設(shè)不同類型、不同層次的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展課程227門，上課學(xué)生超過7萬人次。1998至2010年，共設(shè)立綠色SRT項目430項，參加學(xué)生963人次；組織近200支綠色社會實踐隊伍，1,000多名師生參加；舉辦環(huán)境友好競賽6次；學(xué)生綠色社團活躍建設(shè)由高端論壇、專家論壇和學(xué)生論壇組成的綠色教育系列論壇，營造良好的綠色文化氛圍,清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè),綠色科研方面，我校在環(huán)境污

7、染控治、清潔生產(chǎn)新技術(shù)、能源節(jié)約、循環(huán)經(jīng)濟理論與實踐、新能源與技術(shù)、環(huán)境法制建設(shè)等諸多方面開展了廣泛深入的研究和實踐。1998至2011年，我校共承擔(dān)綠色科研項目2392項。1998至2008年十年間，我校取得綠色科研成果及專利300余項，其中百余項科研成果分獲省部級以上科技獎勵，實現(xiàn)了環(huán)境和經(jīng)濟效益的雙贏。,清華大學(xué)“綠色大學(xué)”建設(shè),綠色校園示范方面，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以和諧校園建設(shè)為目標(biāo)，以資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園建設(shè)為主線

8、，建設(shè)節(jié)約工程、加強環(huán)境整治、豐富植物品種、優(yōu)化園林配置、科學(xué)養(yǎng)護管理，把清華園建成人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)校園，通過構(gòu)建綠色校園示范開展環(huán)境育人。積極開展節(jié)約型校園示范，投建日處理能力2700噸的紫荊中水站、游泳館太陽能淋浴等節(jié)能節(jié)水設(shè)施；更換節(jié)能燈、節(jié)能灶具等設(shè)備；加強能源運行管理，營造良好節(jié)約氛圍。 切實加強校園環(huán)境建設(shè)，我校校園樹種由2004年的172種增加至2011年的1280種，2011年全校綠化面積達到138萬平米

9、，覆蓋率達到57.4%；大力改善校區(qū)環(huán)境，建設(shè)十景一河一區(qū)等景觀，2010年被福布斯雜志評為14所“全球最美大學(xué)”之一。綠色科技成果校園示范與展示，營造良好綠色文化氛圍。,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,資源節(jié)約型大學(xué)建設(shè)：在能源管理、新能源與再生能源利用、物業(yè)管理、飲食成本控制、節(jié)水型園林建設(shè)、校園建設(shè)與規(guī)劃等方面，高校后勤發(fā)揮著積極的作用，是統(tǒng)籌構(gòu)建節(jié)約型大學(xué)示范基地的主要力量。,能源

10、管理：通過開展用能系統(tǒng)改造、節(jié)能設(shè)施設(shè)備投建、節(jié)能技術(shù)引入、管理體系建設(shè)、管理隊伍建設(shè)等工作，提升能源管理水平、提高能源利用效率、促進能源利用科學(xué)化和規(guī)范化。我校積極建設(shè)用能管理制度體系，構(gòu)建能源運行三級管理制度，保障管理到位、運轉(zhuǎn)流暢開展供暖系統(tǒng)節(jié)能改造、教學(xué)區(qū)中央空調(diào)改造等用能系統(tǒng)改造項目，提高能源利用效率投建紫荊中水站、風(fēng)機水泵變頻器、路燈智能控制器等節(jié)能設(shè)施設(shè)備，節(jié)約能源消耗引入地下水力管網(wǎng)信息系統(tǒng)（GIS）、SIS熱管

11、系統(tǒng)等應(yīng)用于新改建項目，提高節(jié)能科技水平組織年度節(jié)能集體與個人表彰、能源運行管理人員培訓(xùn)等工作，促進管理隊伍建設(shè),“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,新能源與再生能源利用：積極推進新能源利用，探索能源的梯級利用，形成主要能源的有效補充。建設(shè)游泳館太陽能洗浴系統(tǒng)，年節(jié)氣4萬立方米；建設(shè)新清華學(xué)堂、羅姆樓等太陽能供熱輔助系統(tǒng)，年節(jié)電超過53萬度建設(shè)地?zé)峋?，日出水能?400噸，主要為學(xué)生浴室提供洗浴熱水建設(shè)紫荊14號樓余熱回收工程

12、，采用中水水源熱泵技術(shù)實現(xiàn)能源再生，年節(jié)能28.61噸標(biāo)煤探索投建食堂餐廚垃圾制沼、制肥設(shè)施，實現(xiàn)資源梯級利用,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,物業(yè)管理：物業(yè)管理部門位于高校師生員工學(xué)習(xí)生活服務(wù)保障第一線，是開展末端節(jié)能管理、節(jié)能理念宣傳和師生員工節(jié)能意識培養(yǎng)的良好載體。我校物業(yè)中心積極建立節(jié)約專項考核辦法，將水電節(jié)約效果和崗位獎懲結(jié)合起來。中心每年年初都與各科室簽訂節(jié)能任務(wù)書，明確節(jié)約指標(biāo)和相應(yīng)獎懲辦法，并在每月的績效工資中

13、體現(xiàn)積極引入節(jié)能設(shè)施設(shè)備與節(jié)能技術(shù)，對照明、電梯、中央空調(diào)、便池等進行節(jié)能改造增強服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，組織開展節(jié)能巡視、節(jié)能作業(yè)、舊物維修回用、廢水分類回收等工作，從細節(jié)出發(fā)宣傳和培養(yǎng)職工和學(xué)生的節(jié)能意識與學(xué)生社團合作，積極開展“節(jié)約專題建議月”、“紫荊文化月”等形式的節(jié)能宣傳活動，營造良好節(jié)能氛圍,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,飲食成本控制：通過引入節(jié)能設(shè)備和技術(shù)、強化節(jié)能管理和節(jié)能宣傳，在高校飲食工作中將節(jié)能管理落實到

14、細節(jié)，通過節(jié)能降耗降低伙食成本。我校飲食中心引入節(jié)能燃氣灶具、電磁灶、腳踏式和感應(yīng)式水龍頭、LED窗口燈箱、太陽能熱水器等節(jié)能和清潔生產(chǎn)設(shè)備，取得良好的節(jié)能減排效果加強節(jié)能管理，食堂水電氣消耗與收入掛鉤，提高了職工節(jié)能積極性推行廚房地面無水化工作、區(qū)域開閉燈制度等，從細節(jié)上將節(jié)能工作落實到位我校飲食中心水、電、氣消耗占營業(yè)額的比例逐年下降，2010年約為4.3%，遠低于北京市教委標(biāo)準(zhǔn)化食堂規(guī)定的資源消耗10%-15%的標(biāo)準(zhǔn),“綠

15、色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,節(jié)水型園林建設(shè)：加強園林綠化節(jié)水，通過選取節(jié)水型植物、優(yōu)化植物配置、加強養(yǎng)護管理、采用節(jié)水灌溉等方式，減少水資源消耗。目前我校80%以上的綠地采取中水澆灌綠地灌溉均采用微噴等節(jié)水灌溉技術(shù)選用多種節(jié)水耐旱植物；建設(shè)以樹木為主，并且以喬、灌、地被植物組成的復(fù)合式立體生態(tài)群落，改善植物生長環(huán)境，減少地表徑流，達到減少灌溉的目的鋪設(shè)透水性地磚和草坪磚，充分利用天然降水,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后

16、勤,校園建設(shè)與規(guī)劃：在校園規(guī)劃和建設(shè)中充分考慮前端設(shè)計，將能源節(jié)約和環(huán)境保護的意識貫穿于學(xué)校建設(shè)始終。我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化空間功能布局。結(jié)合學(xué)校多個歷史時期建筑并存的實際，綜合考慮學(xué)校中長期事業(yè)發(fā)展需求、水暖電等基礎(chǔ)設(shè)施布局等因素，合理規(guī)劃建筑布局，引導(dǎo)人流、車流、物流貫通有序鼓勵開展建筑節(jié)能研究與示范，建設(shè)超低能耗樓、中意環(huán)境節(jié)能樓等示范性節(jié)能建筑認真貫徹新建建筑節(jié)能要求，積極推進既有建筑節(jié)能改造探索在新建建筑中引入

17、“綠色建筑”標(biāo)準(zhǔn),“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,環(huán)境友好型大學(xué)建設(shè)：在推進能源節(jié)約，減少污染物排放的基礎(chǔ)上，積極開展校園污廢水、大氣污染物、固體廢棄物和危險廢物處理處置，同時大力推進生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境育人，為師生員工營造健康宜居的生存環(huán)境和優(yōu)雅和諧的治學(xué)環(huán)境，是當(dāng)代高校后勤服務(wù)保障的一項重要工作。,污染防治：針對校園內(nèi)生活、建設(shè)和教學(xué)、科研實踐產(chǎn)生的污廢水、大氣污染物、固體廢棄物和危險廢物，

18、采取積極的處理處置措施。加強餐飲油煙、鍋爐煙氣等大氣污染物治理，引入等離子油煙凈化器等設(shè)備開展餐飲油煙治理；改造煙氣處理系統(tǒng)，強化脫硫除塵能力；加強施工管理，控制施工揚塵推進污水處理回用，建成日處理能力2700噸的紫荊中水站，產(chǎn)生中水用于沖廁、綠化和景觀開展居民區(qū)、學(xué)生區(qū)垃圾分類宣傳，成立“綠袖標(biāo)”指導(dǎo)隊，指導(dǎo)師生員工分類投放垃圾強化實驗室危險廢物管理，嚴(yán)格按照“分類收集、定點存放、專人管理、集中處置”的方式處理處置,“綠色校園

19、”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,生態(tài)校園建設(shè)：通過大力推進校園園林綠化建設(shè)和生態(tài)涵養(yǎng)，營造生態(tài)良好、和諧優(yōu)美的校園環(huán)境積極開展校園綠化，至今年我校綠化面積提高到138萬平方米，綠地率增長至47.3%，綠化覆蓋率達到57.4%，全校共有樹木32萬株，基本實現(xiàn)“三季有花，四季常綠”持續(xù)開展生態(tài)景觀建設(shè)，學(xué)?；I資近億元先后建設(shè)“二十景、二園、一區(qū)、一河”等生態(tài)景觀，景觀建設(shè)與綠化工作相互依托、和諧共榮，營造了良好的生態(tài)環(huán)境和育人氛圍開展校園

20、環(huán)境整治，拆除臨建、危房和違建；開展校園“黃土不露天”治理，減少土壤裸露；開展校園內(nèi)告示類宣傳品整治，創(chuàng)造干凈整潔、和諧宜人的校園環(huán)境,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,環(huán)境育人：通過多種途徑宣傳和介紹“綠色校園”建設(shè)知識，促進廣大師生員工的了解、認同和支持，達到潛移默化培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展理念的作用對重點地區(qū)樹木進行掛牌30000余塊，同時也邀請師生員工參與到掛牌活動中；在清華電視臺和后勤綜合服務(wù)平臺上開辟“每周一樹”欄目，每周介紹一

21、種樹，受到廣大師生的歡迎出版《清華園樹木》（一、二冊），以圖文形式介紹清華園樹種。書中的圖片絕大多數(shù)是編者自攝于清華校園內(nèi)，取景于有清華顯著標(biāo)志性的場所或有特殊意義的名樹古木開展校園道路命名，建設(shè)道路標(biāo)識系統(tǒng)，通過道路文化建設(shè)增進師生員工愛校建校的榮譽感和使命感,“綠色校園”建設(shè)——可持續(xù)發(fā)展在后勤,綠色大學(xué)——助推后勤科學(xué)發(fā)展的動力,綠色大學(xué)——助推后勤科學(xué)發(fā)展的動力,開展綠色大學(xué)建設(shè)，有利于促進后勤管理制度化“綠色大學(xué)”框架

22、建立的過程，也是后勤在能源管理、環(huán)境治理和校園行為準(zhǔn)則構(gòu)建等方面制度不斷完善的過程，對促進后勤管理制度化具有積極的意義,開展綠色大學(xué)建設(shè)，有利于提高后勤建設(shè)科學(xué)化水平高校開展綠色大學(xué)建設(shè)，積累綠色教育和綠色科研資源并應(yīng)用于綠色校園建設(shè)中，對提高后勤科學(xué)化水平具有十分積極的作用我校紫荊中水回用系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境學(xué)院水處理技術(shù)，系統(tǒng)的日常管理維護、技術(shù)問題的解決由環(huán)境學(xué)院和修繕校園管理中心共同承擔(dān)，聯(lián)合管理方式極大提高了水管部門的技術(shù)水平和科

23、研能力，這一形式在學(xué)校物業(yè)、電管等多個部門也有廣泛的應(yīng)用依托學(xué)校綠色教育資源，開展后勤職工教育培訓(xùn)。我校后勤制定培訓(xùn)計劃，并多次邀請校內(nèi)外專家學(xué)者開展講座和培訓(xùn)，分析國內(nèi)外能源環(huán)境形勢，介紹新理念和前沿技術(shù)，幫助后勤員工解決“綠色校園”建設(shè)中遇到的問題,綠色大學(xué)——助推后勤科學(xué)發(fā)展的動力,開展綠色大學(xué)建設(shè)，有利于增強職工責(zé)任感和使命感綠色校園建設(shè)要求后勤職工具備高度的責(zé)任感和使命感，不斷提高業(yè)務(wù)水平、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識我校電管部門

24、通過技能培訓(xùn)、節(jié)能教育、狠抓落實，切實推進電力管理隊伍建設(shè)。電管工作人員通過調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)節(jié)能潛力點，對配電室的運行情況加強巡視，及時投切各配電室的電容器，將調(diào)整功率因數(shù)工作做到細致到位，全校平均功率因數(shù)維持在0.93左右，實現(xiàn)了全校供電系統(tǒng)的節(jié)能運作。,綠色大學(xué)——助推后勤科學(xué)發(fā)展的動力,開展綠色大學(xué)建設(shè)，有利于強化部門溝通，增強協(xié)作互動綠色大學(xué)建設(shè)涉及面廣，建設(shè)的順利實施離不開學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)配合、步調(diào)一致。綠色大學(xué)建設(shè)的開展，為后

25、勤與其他部門強化溝通增強互動提供了良好的鍛煉平臺。針對學(xué)生寒假留校量少、居住分散導(dǎo)致的供熱能源浪費問題，我校后勤與各院系、學(xué)生部門通力協(xié)作，開展學(xué)生寒假“集中住宿”。后勤各部門與相關(guān)院系、學(xué)生部門在學(xué)生動員、宿舍安排、就餐安排、供暖線路調(diào)整等方面開展了深入細致的工作，保障了“集中住宿”的順利實施?；顒釉鲞M了后勤與其他相關(guān)部門的溝通交流，提高了組織協(xié)調(diào)性，增強了后勤的服務(wù)保障能力,綠色大學(xué)——助推后勤科學(xué)發(fā)展的動力,半畝方塘一鑒開，天光