影響幼兒教師積極性的歸因分析和激勵對策

1、參評論文1論文題目：影響幼兒教師積極性的歸因分析和激勵對策單位名稱：廣西賀州市八步區(qū)仁義鎮(zhèn)沙黃小學廣西賀州市八步區(qū)仁義鎮(zhèn)沙黃小學地址：廣西賀州市八步區(qū)仁義鎮(zhèn)沙黃小學廣西賀州市八步區(qū)仁義鎮(zhèn)沙黃小學姓名：梁玉主梁玉主參評論文3造性的工作。獨特的價值觀體現(xiàn)在教師心中往往有著明確的奮斗目標，她們不單純追求經(jīng)濟利益，而更看重自我價值的實現(xiàn)，追求自己專業(yè)特長的發(fā)揮和成就一番自己的事業(yè)，并能得到社會的認可。如果這些因素得到順應，就有助于積極性的形成。

2、2管理因素。管理是科學，是學問，而且是一門高深的學問。領導管理者必須學會這門科學，懂得其中的奧秘?？陀^地說，管理就是管人。而人是復雜的、多元的、多定向的。因此，領導管理者在日常管理工作中，運用科學的管理機制、創(chuàng)造和諧的團隊精神、營造民主的工作作風、實施待遇的公平性等就能不斷給予教師思想活動的各種激勵因素，這些因素就可以在一定時間內提升教師的積極性，提高工作效率。3健康因素。幼師隊伍中大多為女性，她們承擔著繁重的教學和管理班級的任務，而在

3、家中又是家庭的中心，上有老、下有小，因而她們的心理壓力和體力負擔都比較重。從事幼教工作時間一長，又很容易產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感，身心健康勢必受到影響。因此，作為管理者，必須具有健康教育的知識和技能。不但是一個領導者、管理者，而且還是一個心理健康的疏導者和心理醫(yī)生。要善于發(fā)現(xiàn)影響教師身心健康的因素和癥結，給予疏導、減負、使她們輕松，始終保持良好的心態(tài)，以極佳的狀態(tài)投入幼教工作中，取得最佳的成績。4其它因素。是指在日常工作和生活中偶然發(fā)生的一些令