用新課程理念“活”化小學英語課

1、1用新課程理念“活”化小學英語課新課程倡導聯(lián)系生活實際的教學策略目的在于使學生擁有豐富的直接經(jīng)驗。這就要求我們必須改變傳統(tǒng)課堂教學模式采取更實際更有效的教學法。創(chuàng)設真實的語言情境使課堂教學活動化、趣味化、交際化煥發(fā)出生命的活力從而培養(yǎng)學生學習英語的信心提高學生的語言運用能力為終身學習和以后的發(fā)展打下良好的基礎。為此我在小學英語課堂教學中進行了以下嘗試:一、充分利用各種資源創(chuàng)設情境激發(fā)學習興趣情景教學有利于激發(fā)學生學習英語的興趣調動學生的

2、積極性。在教學中我經(jīng)常利用圖片、實物和多媒體設備等資源適時創(chuàng)設與學生的學習、生活相適應的情景并運用“情景”進行單詞、句型和會話訓練讓學生在愉悅中學習接受新知識。比如在教水果單詞時我制作一顆大樹在樹上掛滿了apple、peach、ange、pear、banana等圖片把學生分成小組戴著動物頭飾邊拍手說兒歌邊去摘自己喜歡吃的水果然后舉起來用英語大聲讀出這個單詞。讀對了圖片就送給他這樣就大大地調動了學生學習的積極性效果較好。有時也帶一些水果、

3、玩具等實物讓學生以小組形式模擬小超市、動物園等扮演角色表演對話。激活了學生學習語言的興趣使學3膽地模仿帶表情說句子。如“Iamhungry.”(可以作饑餓狀)“Iamhot.”(可以作擦汗狀)。還可讓學生在表演時使用夸張的動作或夸張的語調。如“big”兩手張開畫個大圈“small”用兩手指做個特別小的小圈“strong”出示手臂并鼓起肌肉“thin”做一個瘦的動作。3.經(jīng)常創(chuàng)編一些簡單的“英語歌曲”、“兒歌”、“繞口令”等讓學生在瑯瑯上

4、口的韻律節(jié)奏中輕松掌握所學內容。新教材的最突出特點是圖文并茂它一則可以引起學生興趣二則可以幫助學生記憶提高學習效率。例如學習關于顏色的單詞時學生很容易混淆于是我引用這樣一首兒歌:“小黑熊真頑皮手里拿著大畫筆畫片天空是藍色blueblue是藍色畫朵白云是白色whitewhite是白色畫片草地綠油油畫串香蕉是黃色yellowyellow是黃色畫個茄子是紫色purplepurple是紫色最后拿起黑色筆blackblack是黑色對著鏡子畫自己黑