版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、絕密★啟用前20102010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(海南卷)年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(海南卷)物理注意事項(xiàng):1本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答第Ⅰ卷時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3回答第Ⅱ卷時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后,將本
2、試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、單項(xiàng)選擇題:(本題共一、單項(xiàng)選擇題:(本題共6小題,每小題小題,每小題3分,共分,共1818分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)11873年奧地利維也納世博會(huì)上,比利時(shí)出生的法國(guó)工程師格拉姆在布展中偶然接錯(cuò)了導(dǎo)線,把另一直流發(fā)電機(jī)發(fā)出的電接到了他自己送展的直流發(fā)電機(jī)的電流輸出端。由此而觀察到的現(xiàn)象導(dǎo)致了他的一項(xiàng)重要發(fā)明,從而突破
3、了人類在電能利用方面的一個(gè)瓶頸。此項(xiàng)發(fā)明是A新型直流發(fā)電機(jī)B直流電動(dòng)機(jī)C交流電動(dòng)機(jī)D交流發(fā)電機(jī)2一金屬圓環(huán)水平固定放置,現(xiàn)將一豎直的條形磁鐵,在圓環(huán)上方沿圓環(huán)軸線從靜止開始釋放,在條形磁鐵穿過圓環(huán)的過程中,條形磁鐵與圓環(huán)A始終相互吸引B始終相互排斥C先相互吸引,后相互排斥D先相互排斥,后相互吸引3下列說法正確的是A若物體運(yùn)動(dòng)速率始終不變,則物體所受合力一定為零[來源:]B若物體的加速度均勻增加,則物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)C若物體所受合力與其
4、速度方向相反,則物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)態(tài)且物塊壓在箱頂上。若在某一段時(shí)間內(nèi),物塊對(duì)箱頂剛好無壓力,則在此段時(shí)間內(nèi),木箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能為A加速下降B加速上升C減速上升D減速下降9如右圖,一理想變壓器原副線圈匝數(shù)之比為4:1,原線圈兩端接入一正弦交流電源,副線圈電路中R為負(fù)載電阻,交流電壓表和交流電流表都是理想電表,下列結(jié)論正確的是A若電壓表讀數(shù)為6V,則輸入電壓的最大值為V224B若輸入電壓不變,副線圈匝數(shù)增加到原來的2倍,則電流表的讀數(shù)減
5、小到原來的一半C若輸入電壓不變,負(fù)載電阻的阻值增加到原來的2倍,則輸入功率也增加到原來的2倍D若保持負(fù)載電阻的阻值不變,輸入電壓增加到原來的2倍,則輸出功率增加到原來的4倍10火星直徑約為地球的一半,質(zhì)量約為地球的十分之一,它繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道半徑約為地球公轉(zhuǎn)半徑的1.5倍,根據(jù)以上數(shù)據(jù),以下說法正確的是A火星表面重力加速度的數(shù)值比地球表面的小B火星公轉(zhuǎn)的周期比地球的長(zhǎng)C火星公轉(zhuǎn)的線速度比地球的大D火星公轉(zhuǎn)的向心加速度比地球的大第Ⅱ卷本卷
6、包括必本卷包括必考題和選考題兩部分。第考題和選考題兩部分。第1111題~第題~第1616題為必考題,每個(gè)試題考生都必須題為必考題,每個(gè)試題考生都必須做答。第做答。第1717題~第題~第1919題為選考題,考生根據(jù)要求做答。題為選考題,考生根據(jù)要求做答。三、填空題:(本題共三、填空題:(本題共2小題,每小題小題,每小題4分,共分,共8分。把答案寫在答題卡中分。把答案寫在答題卡中指定的答題處,不要求寫出演算過程。指定的答題處,不要求寫出演算
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)
- 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)
- 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)
- 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)
- 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)
- 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)-騰訊教育
- 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)教學(xué)資源頻道
- 建立中國(guó)校長(zhǎng)問責(zé)制之研究.pdf
- 中國(guó)校園網(wǎng)的通病
- 中國(guó)校園文學(xué)網(wǎng)
- 2012易道教育全國(guó)校長(zhǎng)年會(huì)暨
- 我國(guó)校長(zhǎng)在課程建設(shè)中的功能研究.pdf
- 中國(guó)校園音樂榜 招商方案
- 全國(guó)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展骨干研修班課程表
- 校長(zhǎng)網(wǎng)教學(xué)資源頻道
- 專業(yè)化視野下我國(guó)校長(zhǎng)管理制度的研究.pdf
- “中國(guó)好創(chuàng)意”全國(guó)校園推廣宣傳-v3
- 美國(guó)校園俚語
- 牛津校長(zhǎng)的中國(guó)攻略
- 中國(guó)校外培訓(xùn)規(guī)范治理:統(tǒng)一的政策多樣的回應(yīng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論