英語教學(xué)中應(yīng)該怎樣促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)

1、英語教學(xué)中應(yīng)該怎樣促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語教學(xué)中應(yīng)該怎樣促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)深圳市水田小學(xué)陳雅琳英語是一門工具性的學(xué)科，我們學(xué)英語的最終目的是能用英語進行表達(dá)、交流和學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握這門語言就必須要有自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)的養(yǎng)成為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。它把學(xué)生作為主動的求知者，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)，主動探求，主動運用的能力，使學(xué)生真正成為課堂的主體。自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的靈魂。就培養(yǎng)能力而言，自主學(xué)習(xí)是發(fā)展?jié)?/p>

2、能的橋梁從教育實踐來說，自主學(xué)習(xí)也是當(dāng)代教育改革的重要方面。因此，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。那么，怎樣在小學(xué)英語課堂教學(xué)中促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力呢一、建立融洽和諧的師生關(guān)系一、建立融洽和諧的師生關(guān)系新型良好的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，它是師生創(chuàng)造性得以發(fā)揮的催化劑，要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，就必須建立起良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這其中就包括建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)

3、學(xué)生的創(chuàng)新熱情。教師要時刻利用言行對學(xué)生進行激勵，讓學(xué)生充滿自信。教師不要怕學(xué)生暴露問題，不要輕易批評學(xué)生，要解放學(xué)生的身心。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著創(chuàng)新的火花，所以教師要尊重學(xué)生的思維成果。教師只有尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生，才能使學(xué)生愉快地合作，在課堂上積極思考，自覺投入到教學(xué)活動當(dāng)中。二、興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動力。二、興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動力。興趣是學(xué)生積極認(rèn)識事物，積極參與學(xué)習(xí)活動的一種心理傾向?！爸卟蝗绾弥?，好之者不

4、如樂之者?！笨梢姡d趣是最好的老師。在我們的英語教學(xué)中，也是一樣的。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才能碰撞出熱情的學(xué)習(xí)火花，使課堂，學(xué)習(xí)變的生動，愉快。首先，營造和諧愉快的氛圍，讓學(xué)生敢于自主學(xué)習(xí)。在課堂上，教師可以讓學(xué)生主動提出問題，討論，發(fā)言交流，發(fā)表自己獨特的看法和觀念。其次，運用靈活多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生樂于自主學(xué)習(xí)，興趣是推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。如學(xué)習(xí)有關(guān)購物的句型，我精心設(shè)計了一個情景：讓幾個同學(xué)組成一組，有的扮演

5、售貨員，有的扮演顧客?！邦櫩汀碑?dāng)熟，再當(dāng)“售貨員”，如此輪流操練，既可全面復(fù)習(xí)，鞏固課文，又能玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中生趣，并能提升日常用語的運用能力，激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。還有一點，也是很重要的，那就是注意及時準(zhǔn)確的評價學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)往積極學(xué)習(xí)方面發(fā)展。學(xué)生年齡小，自制能力不強，給他們自由的空間去發(fā)揮他們的創(chuàng)意，他們很容易就天馬行空，一下子就亂了，這時，教師就要充分發(fā)揮引導(dǎo)者的角色了，及時表揚個別學(xué)生的正

6、確行為三、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。三、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。作為一名英語教師，不僅要把書本知識傳授給學(xué)生，更重要的是要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣和能力。古語有云“授之以魚，不如授之以漁?！毙聲r代要求我們的教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會，更要會學(xué)，具有終身學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力。教育家葉圣陶說：“教是為了不教?！薄安唤淌菫榱损B(yǎng)成學(xué)生有一定的自學(xué)能力。”因此，教師應(yīng)該在平時的教學(xué)中，注意滲透和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方