個案觀察記錄表

1、洞橋鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒個案觀察記錄表(一)明苑園幼兒姓名顧霖陽性別男班級中四班父親姓名顧棟鋒初中鄞州區(qū)豐洞制品產13008961293母親姓名魯利俠文化程度初中工作單位個體電話88159612立案教師魯靜巧立案時間2月幼兒發(fā)展現(xiàn)狀陽陽小朋友在我們班是一個相對比較文靜的小男孩，平時如果我們不主動跟他說話，他就不會和我們進行溝通。陽陽的膽子也比較小，說話時候聲音很輕，特別是上課請他回答問題時，要不就聲音很輕，要不就緊張的說不出話來。而且陽陽的

2、動手操作能力也相對比較薄弱，做數學作業(yè)或者是美術課時一遇到自己不會做的作業(yè)就坐在位子上一動也不動了，并在那里低聲的哭泣。但是陽陽是一個非常遵守紀律的小男孩，從來不會和小伙伴們起沖突。自理能力也比較強，午餐午睡都比較自覺。立案目的1、首先要為陽陽樹立起自信心，才會主動的和別人去打招呼去交朋友，上課的時候才會大聲回答老師的問題。2、增強陽陽的膽量，平時在活動中多給他變現(xiàn)的機會，對他的表現(xiàn)及時的進行肯定，若有進步就及時的表揚和鼓勵。3、提高陽

3、陽的動手操作能力。對于陽陽比較弱的幾個方面，時刻的進行關注，給于他特殊的幫助，當他不知道怎么做的時候老師要細心、耐心的進行指導。現(xiàn)象分析與措施分析分析：在手工和動手能力方面的是陽陽的弱項，但是他又不懂得如何開口向別人求助，所以才導致他一遇到困難就只能一個人發(fā)呆或者是自己慢慢的琢磨。措施：措施：1、與家長溝通多給孩子一些動手的機會，在家的時候可以多和孩子一起坐坐手工活動，一起折紙，當孩子獲得成功時及時給與鼓勵和表揚。2、在他遇到不會做的手