大班觀察記錄表

1、幼兒個案記錄表幼兒姓名孫皓楠性別男觀察人萬老師觀察時間3月6日觀察地點午睡室觀察記錄皓楠可是個禁不起批評的孩子呢，別看他是個頑皮的男孩子，可要是做錯事被老師批評了，馬上就會眼淚汪汪呢，那天，快要放學(xué)的時候，皓楠沒有聽到321的口令，還在和隔壁的同桌爭吵，我立刻批評他說“你的耳朵今天一點都不靈，真不能干?！?，話剛說完，皓楠就眼睛就開始紅紅的，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了。分析與說明下階段措施幼兒心理還很稚嫩，教師的話語稍重就會引起幼兒的重視，所以

2、教師的語言是非常重要的，幼兒的模仿能力也很強，教師說過什么話他都會記在心里，教師也要懂得批評的藝術(shù)，一個錯誤的批評會使幼兒得不到正確的改正。這可能也跟個人性格有關(guān)，老師當(dāng)著全班的幼兒批評了他，他覺得傷到自尊心，所以一下子哭了出來，批評幼兒的時候可以單獨批評，可以是在辦公室或者人少的地方，保留幼兒自尊心。幼兒個案記錄表幼兒姓名李峰英性別女觀察人萬老師觀察時間3月20日觀察地點活動室觀察記錄峰英可是我們班比較磨磨蹭蹭的女孩子了。洗手時，她總

3、是進(jìn)去最早，出來卻是最晚的；上廁所時，她總是要在里面溜達(dá)一下才慢慢悠悠地出來；睡覺時呢，其他小朋友都已經(jīng)脫好了躺下了，可她還是漫不經(jīng)心地一點點的脫，直到你走到她的旁邊去提醒她，給她規(guī)定時間才行。有時我就聽搭班老師說：“我每天都是先叫峰英的，可你看到現(xiàn)在還不要起來呢？哎！真拿她沒辦法了?！狈治雠c說明下階段措施動作慢是幼兒常有的事，可施文晴卻是在玩的時候速度快，做自己的事情的時候速度慢，她這種散漫的習(xí)慣養(yǎng)成可能跟在家的生活習(xí)慣有關(guān)，以致把這