人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》教案...

1、《乘法的初步認(rèn)識乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計張莉莉張莉莉丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬小學(xué)丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬小學(xué)一、教材依據(jù)：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級數(shù)學(xué)上冊《乘法的初步認(rèn)識》二、設(shè)計思想:學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，由于學(xué)生沒有乘法的概念，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié)“乘法的初步認(rèn)識“，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。重視讓學(xué)生實際操作，讓學(xué)生認(rèn)識相同數(shù)相加開始，

2、結(jié)合具體的事例，通過動手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動，逐步體會乘法運算的意義，掌握乘法算式各部分的名稱。這樣編排由學(xué)生活動中同數(shù)相加的計算引出乘法，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對“乘法”產(chǎn)生親切感。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）使學(xué)生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程初步感知乘法的含義。（2）知道乘法算式的讀法認(rèn)識乘號。使學(xué)生知道乘法算式中各部分的名稱.2、過程與方法（1）在探索乘法算式的過程中能進(jìn)行有條理的思考。（2）能與同伴合作探究寫出乘法算式。3、

3、情感、態(tài)度與價值觀一共用了多少根小棒呢你能用我們以前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解決這個問題嗎……請你把算式寫在作業(yè)紙上。(學(xué)生活動)2、學(xué)生匯報，教師板書算式：666=7777=3333333333=3、師：小朋友們通過擺小棒列出了那么多加法算式，觀察這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么生：都是一樣的數(shù)。4、師：對，每個算式中的加數(shù)都相同。小朋友們，以前我們學(xué)的加法頂多只有三個數(shù)相加，今天小朋友們列的加法算式有這么多數(shù)加在一起，你們能列出這么長的算式，真了不起。

4、如果老師給你足夠的小棒讓你繼續(xù)擺，你打算擺出多少個？你還能列出算式嗎(生：能)如果你擺了100個作品，你還能列出加法算式嗎(學(xué)生：能!)那你想像一下你列的算式會怎么樣啊生1：算式很長。生2：本子上都寫不下了。生3：可能寫滿了黑板也寫不完算式。生4：寫起來太麻煩了。5、師：是啊，看來這樣的算式寫起來還真麻煩。那你們能不能研究一種寫起來簡便的方法，讓很長的連加算式變得簡便點呢例如黑板上同學(xué)列的這個10個3相加算式，能不能想個辦法讓這個算式寫