當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀

1、當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭當(dāng)前中國的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統(tǒng)的斷裂和失承。其實(shí)，家庭教育的絕大多數(shù)內(nèi)容都是繼承而不是創(chuàng)新，只要按照父輩教育我們的經(jīng)驗(yàn)來教育子女，就大致不會(huì)出錯(cuò)。但是現(xiàn)在的問題是，我們所獲得的家庭教育經(jīng)驗(yàn)在今天已經(jīng)無法參照。因此，當(dāng)代中國的每個(gè)父母都在摸索。孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人

2、身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質(zhì)教育問題，不僅是學(xué)校和社會(huì)必須回答的問題，更是每個(gè)家庭必須正視的問題。它需要每個(gè)家庭來回答，需要每個(gè)人來回答！教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長！沒有父母素質(zhì)的提高，就沒有孩子的xisi521采納率：42%10級(jí)2013.06.21從當(dāng)今的孩子看：由于是獨(dú)生子女，在家中是“小太陽”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽視了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正確的教育方法，又不重

3、視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，因而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”，“惟我獨(dú)尊”，任性，我行我素。久而久之，形成不良行為習(xí)慣。根據(jù)我國有關(guān)方面調(diào)查資料顯示：中國兒童的心理素質(zhì)合格率僅為19％，而美國為41％，日本為剖析中國家庭教育的現(xiàn)狀摘要:近年來我們的家庭教育出了很多的問題。家庭是人的第一所學(xué)校是對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的最主要場(chǎng)所。一般地說人都出生和生活在一個(gè)家庭中都是首先通過家庭這個(gè)最小的社會(huì)基層組織再進(jìn)入更廣泛的社會(huì)生活領(lǐng)域的兒童是一個(gè)國家的

4、希望家庭教育是兒童教育的基礎(chǔ)。因此對(duì)大多的成長來說家庭是第一所學(xué)校父母是第一任教師。家庭對(duì)兒童各方面的發(fā)展與形成都是至關(guān)重要的。中美兩國在家庭教育上存在著顯著的差異如在家庭成員的相互關(guān)系上我國家長大多處于統(tǒng)治地位而美國家長更注重與孩子平等相處他們很尊重自己子女的看法在育兒觀上中國家長大都希望孩子能出人頭地而美國家長更看重提高孩子的生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力在教育方式上中國家長喜歡包辦替代而美國家長更愿意讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐這些差異導(dǎo)致了兩國兒