新人教版《小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級(jí)下冊(cè)》教案（64頁(yè)）

1、1五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)主備人：教師復(fù)備人：課型：探究課課題：第一課時(shí)軸對(duì)稱圖形學(xué)生姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探索圖形形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。2、從歷史的角度觀察，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值、文化價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。3、通過軸對(duì)稱圖形的變化，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和思維能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握軸對(duì)稱圖形、特征。二、自主學(xué)習(xí)1、欣賞課文第2頁(yè)的主題圖的圖

2、案。它們有什么相同的地方？2、在日常生活中大家還見過哪些軸對(duì)稱圖形呢？3、課文第3頁(yè)的六幅圖。畫出這些軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。三、合作交流1、課文第3頁(yè)的例1.觀察：這幅圖畫的是什么？這幅圖有什么特點(diǎn)？中間這一條直線表示什么？2、課文第4頁(yè)的例2.（1）討論要畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，你想怎樣畫？（分組討論）（2）小結(jié)：要畫出這個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，首先要抓住幾個(gè)關(guān)健的對(duì)稱點(diǎn)，然后根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì)讓學(xué)生自己動(dòng)手畫。（3）全班匯報(bào)交流畫的步驟和

3、方法，尤其是窗戶的畫法。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、完成課本第4頁(yè)的“做一做”。2、完成課文第8頁(yè)練習(xí)一第1—2題。五、總結(jié)、評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦課后反思：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)主備人：復(fù)備人：課型：探究課課題：第二課時(shí)旋轉(zhuǎn)學(xué)生姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上

4、把筒單圖形旋轉(zhuǎn)90度。2讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)應(yīng)用對(duì)稱，平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙殺個(gè)設(shè)計(jì)圖案。3通過觀察，想象，分析和推理等過程，獨(dú)立探究，增強(qiáng)空間觀念。4讓學(xué)生體會(huì)圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，感受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：掌握旋轉(zhuǎn)的特征。二、自主學(xué)習(xí)1課文第5頁(yè)例題3的鐘面。⑴觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。用一句話完整地描述以下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過程？3展示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么畫的。評(píng)選

5、出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師。五、總結(jié)、評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦課后反思：第二單元導(dǎo)學(xué)案五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)主備人：復(fù)備人：課型：探究課課題：第一課時(shí)因數(shù)和倍數(shù)學(xué)生姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)的意義和它們之間的相互依存的關(guān)系。2、使學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法；能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；3

6、、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無(wú)限的；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)有序的思考。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。二、自主學(xué)習(xí)1、結(jié)合26=12，說(shuō)一說(shuō)什么是因數(shù)，什么是倍數(shù)？（說(shuō)給家長(zhǎng)聽）2、有12個(gè)小朋友正在討論怎么站隊(duì)的問題。你有什么好辦法幫助他們嗎？你能用一道簡(jiǎn)單的算式把你心目中的排法表達(dá)出來(lái)嗎？3、根據(jù)你寫出來(lái)的算式，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)。（說(shuō)給家長(zhǎng)聽）

7、4、你能找出下面的數(shù)的倍數(shù)嗎？3的倍數(shù)：5的倍數(shù)：三、合作交流1、學(xué)生匯報(bào)自主學(xué)習(xí)1的內(nèi)容。2、小組交流自主學(xué)習(xí)2的內(nèi)容，交流過程中自己沒預(yù)習(xí)到得知識(shí)，要在弄懂、學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充到筆記本上。3、全班交流小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理匯報(bào)內(nèi)容并重點(diǎn)板書。引導(dǎo)學(xué)生明白：因數(shù)和倍數(shù)是互相依存的，不能單獨(dú)存在。交流完后，同桌互相舉出一個(gè)乘法算式，說(shuō)出其中的因數(shù)和倍數(shù)。4、找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)。5、學(xué)生匯報(bào)自主學(xué)習(xí)4的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生明白3和5的倍