棗兒學(xué)案

1、15棗兒教師寄語教師寄語：父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對父親的回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解劇本的基本內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，體會分析戲劇的方法。2.品味劇本的主題，感悟人生中體驗成長帶來的思考。3.體會并同情老人與孩子孤獨寂寞的無奈?；A(chǔ)知識我掌握：基礎(chǔ)知識我掌握：1、為下列加黑的字注音。竹匾（）撣去（）囫圇囫圇（）咀嚼（）2、解釋下列詞語的含義。津津有味：躊躇：躡手躡腳：3、詞語積累。喃喃自

2、語躡手躡腳驀然躊躇雕塑4、本文的作者是，體裁是。理解探究我能行理解探究我能行自由讀課文，理解下列問題。5、老人為什么留著這些“棗兒”？老人回吧，回去等你爹。男孩——哎，爹帶巧克力回來，我分你吃。（躊躇欲下，又垂頭喪氣站?。├先嗽趺戳耍磕泻⒌粫貋砹?。老人奧？男孩我爹在城里又有了一個家。老人上前撫著男孩的頭。男孩爺爺，我沒有巧克力給你吃了。老人咱們有棗兒，我們吃棗兒。老人將棗兒塞進男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人（見男孩不動）快吃，快

3、吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。男孩（掀起外衣，露出紅肚兜上的衣袋）爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……老人（愣住，繼而激動不已）這地上的、匾子里的、樹上的棗兒全是你的。想給你爹留多少就留多少。男孩不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。老人緊緊摟住男孩。男孩我娘說，出遠門的人有時候不認(rèn)識回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚會回來的。老人那，咱們喊喊？男孩喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使勁兒喊）棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒