燭之武退秦師教案1

1、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（授課日期：年10月9日星期四班級(jí)班）燭之武退秦師三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解和掌握文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法2.過(guò)程與方法：在誦讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力3.學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)頭，不計(jì)個(gè)人安危得失，顧全大局的愛(ài)國(guó)主義精神。了解《左傳》這部編年體史書(shū)的基本情況及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。擬2課時(shí)授課題目燭之武退秦師第2課時(shí)明確目標(biāo)自讀課文，初步讀懂課文大意，梳理文言字詞。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：燭之武人物形

2、象的把握。波瀾起伏，生動(dòng)活潑的情節(jié)。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)、波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng)的寫(xiě)作技巧。善者也?！奔词钦f(shuō)，用兵之道，最高明者乃以謀略取勝；其次以外交取勝；以兵戎相見(jiàn)，攻城拔池，乃為最下之策。不用通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的手段，就使別的國(guó)家放下武器，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界。而外交謀略的正確運(yùn)用則是達(dá)到這一境界的重要方面。這使得本文成為《左傳》中的名篇。2：明確學(xué)習(xí)文言文津梁之一：“因聲求氣”明確本模塊學(xué)習(xí)的方法一——朗讀古文的重要性。

3、因聲：依靠響亮的誦讀把無(wú)聲的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換為有聲的話語(yǔ)情境。求：捕捉、探求。氣：含義之一，指作者發(fā)話的口氣聲氣，遣詞造句的特點(diǎn)；作品里一個(gè)個(gè)人物說(shuō)話的口吻。含義之二，情緒和感情態(tài)度思想、才氣、氣質(zhì)等。也就是說(shuō)我們可以運(yùn)用朗誦這一方法，走近作品中人物的心境去體會(huì)話語(yǔ)情境，由此去揣摩作品人物的情緒，解讀他們的思想。討論：大敵當(dāng)前，國(guó)家的危亡在即，作為一國(guó)之君的鄭伯心情如何，怎樣說(shuō)動(dòng)年已七十的燭武去為他只身犯險(xiǎn)游說(shuō)秦師？他的國(guó)家重臣佚狐心境又如