《燭之武退秦師》優(yōu)秀教案

1、第1頁（本章共頁（本章共7頁）頁）內(nèi)容備注《燭之武退秦師燭之武退秦師》教學設(shè)計教學設(shè)計【設(shè)計依據(jù)設(shè)計依據(jù)】《高中語文新課程標準》中明確要求“閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受思想藝術(shù)魅力，發(fā)展想象力和審美力”，“努力提高對古詩文語言的感受力”，“通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長”，“學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，

2、提出自己的看法。”《燭之武退秦師》是《左傳》人物畫卷中較有代表性的一篇，作者成功地塑造了深明大義、臨危受命、機智勇敢、能言善辯、巧退秦師的燭之武這一人物形象，展示了風云變幻的春秋時代的社會歷史面貌。教學本課時，教師應引導學生以誦讀為主要手段，理解課文內(nèi)容，感悟人物形象的歷史與現(xiàn)代意義，讓學生了解講話藝術(shù)的重要性，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的熱情和學習文言文的興趣，提高學生的文言文閱讀水平?！緦W情分析學情分析】學生經(jīng)過初中三年的學習，已初步

3、掌握了查閱工具書和利用課文注釋疏通簡易文言文中關(guān)鍵字詞的能力，教師要在此基礎(chǔ)上引導學生進一步加強理解文章的思想內(nèi)容和情感?！窘虒W目標教學目標】知識與技能目標：知識與技能目標：1、掌握文章中出現(xiàn)的文言文基礎(chǔ)知識。2、在誦讀過程中，培養(yǎng)學生閱讀和理解文言文的能力。過程與方法目標：過程與方法目標：引導學生逐步深入品味人物語言，把握人物個性。情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標：要根據(jù)實際情況，全面地衡量利弊，及時地作出判斷、果斷地作出決策

4、，來維護自己最大的利益?！窘虒W重點教學重點】第3頁（本章共頁（本章共7頁）頁）1、燭之武在什么情況下“退秦師”的？2、燭之武是怎樣出場的？3、燭之武是怎樣說服秦伯退師的？4、秦伯退師后，晉文公表現(xiàn)如何？說明：以上四個問題，以第三個問題為重點。因為它是課文的難點，要集中突破。（二）學生討論、教師點撥，分析全文（二）學生討論、教師點撥，分析全文。1、討論燭之武、討論燭之武“退秦師退秦師”的背景的背景。由此問題引出文章的第一段，分析戰(zhàn)爭的原因

5、。“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也?！睍x侯攻鄭，為的是開拓疆土，獲取政治利益。兩大國夾攻一小國，兵臨城下，形勢危急。教師要引導學生注意到鄭國沒有冒犯秦國，秦國幫助晉國是作為同盟者出兵，意圖獲取點好處。這是燭之武說退秦師的基礎(chǔ)。2、討論燭之武出場的情況、討論燭之武出場的情況燭之武出場是由于佚之狐的推薦，這是側(cè)面烘托人物形象，襯托出燭之武卓越超群的外交才能，使主人公未出場時，就引起了讀者極大的關(guān)注燭之武先“辭”后“許”，是因為國家