格爾木高中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)

1、格爾木市高中數(shù)學(xué)格爾木市高中數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)同課異構(gòu)”活動(dòng)活動(dòng)說課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)課題：課題：1.21排列排列(1)主講：馬英福主講：馬英福高二年級(jí)團(tuán)隊(duì)人員：鄭海瑛高二年級(jí)團(tuán)隊(duì)人員：鄭海瑛呂樂敏呂樂敏張振峰張振峰蔡茂營蔡茂營時(shí)間：時(shí)間：2018.5.28知結(jié)構(gòu)，我制定如下目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：了解排列數(shù)的意義，掌握排列數(shù)公式及推導(dǎo)方法，并能運(yùn)用排列數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算過程與方法過程與方法:經(jīng)歷排列數(shù)公式的推導(dǎo)過程，從中體會(huì)“

2、化歸”的數(shù)學(xué)思想情感、態(tài)度與價(jià)值：情感、態(tài)度與價(jià)值：能運(yùn)用所學(xué)的排列知識(shí)，正確地解決實(shí)際問題，體會(huì)“化歸”思想的魅力培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和邏輯思維能力。4、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)的要求，我將教學(xué)重點(diǎn)確定為——排列的定義。用分步計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式是這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)學(xué)生對(duì)“數(shù)學(xué)建?！钡乃枷敕椒ㄝ^為陌生，因此用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題是本節(jié)課的又一難點(diǎn)。5、說教法學(xué)法：、說教法學(xué)法：1、為了突出學(xué)生的