江蘇中小學(xué)教學(xué)研究立項(xiàng)課題

1、1江蘇省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究立項(xiàng)課題小學(xué)科學(xué)小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例研究中期研究報(bào)告中期研究報(bào)告淮安市淮陰實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳洪明一、已進(jìn)行的課題研究工作一、已進(jìn)行的課題研究工作1.申報(bào)與立項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例研究》2009年9月被江蘇省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)課題領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)為江蘇省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究立項(xiàng)課題。我們實(shí)驗(yàn)課題組擬定了具體的研究實(shí)施方案，撰寫了開題報(bào)告，并圍繞開題報(bào)告，制作成PPT課件。這一階段我

2、們主要對“做中學(xué)”的案例與核心理念等方面進(jìn)行課題的論證，且研究內(nèi)容分工，擬訂實(shí)驗(yàn)方案，開展初步實(shí)驗(yàn)研究工作。具體如下：(1)成立實(shí)驗(yàn)研究課題組，擬定課題初步研究方案，填寫《課題申報(bào)評審書》。(2)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，培訓(xùn)課題組成員。(3)對課題提出的背景、課題研究的必要性和可行性、課題研究的主要內(nèi)容等進(jìn)行全面分析，確定具體研究方案等。(4)對當(dāng)前階段小學(xué)科學(xué)“做中學(xué)”的現(xiàn)狀和可行性進(jìn)行初步調(diào)查分析，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面初步探索提高教師進(jìn)行案例

3、設(shè)計(jì)的能力和水平，從而培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。32研究目標(biāo)要進(jìn)一步清晰化；研究內(nèi)容要緊扣目標(biāo)來設(shè)計(jì)。建議圍繞小學(xué)不同年級“做中學(xué)”案例設(shè)計(jì)研究；小學(xué)生“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究；小學(xué)生“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)研究；3研究方法，要慎用實(shí)驗(yàn)法，可增加案例研究法。我們結(jié)合專家的意見又對課題研究方案再次進(jìn)行了補(bǔ)充和修改，制定了具體的研究計(jì)劃，并及時(shí)將開題報(bào)告、研究方案發(fā)送到省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究中心專題課題研究網(wǎng)，并付諸實(shí)施。3課題研究的幾點(diǎn)做法

4、（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論水平，確保課題實(shí)驗(yàn)的成功實(shí)施。研究中除了借助雜志、專注等文獻(xiàn)資料，要及時(shí)查閱兄弟學(xué)校的研究成果，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重借鑒和創(chuàng)新。（2）按時(shí)召開課題專項(xiàng)研討會(huì)，在審查前期的計(jì)劃落實(shí)情況的基礎(chǔ)上，制定下一期的研究計(jì)劃。（3）編好案例后，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)反思。4.課題研究的實(shí)踐與探索課題組針對實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)工作忙，又都是兼職教學(xué)科學(xué)，平時(shí)很少能靜下心來研究“做中學(xué)”案例，并用“做中學(xué)”理論指導(dǎo)自己