做一名有教育情懷的好老師

1、做一名有教育情懷的好老師做一名有教育情懷的好老師陶韻竹美國教育家里克納說：“世界上任何一個國家都為教育樹立了兩個偉大的目標(biāo)：使受教育者聰慧，使受教育者高尚?！币嘣腥苏f“：教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池?！睈凼且粋€聰慧、高尚公民的核心品格，只有懂得愛的人，才可能更好地為自己、他人和社會創(chuàng)造幸福。教師承載了太多的職責(zé)，不僅需要靜心教書，更要潛心育人。在這個教育環(huán)境并不理想的現(xiàn)實(shí)社會中，要達(dá)成教育的偉大目標(biāo)

2、，需要教育人有一種教育情懷，教育情懷是能給我們提供不竭動力的源泉。一、要有理想信念陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。三尺講臺維系著國家和民族的命運(yùn)，每一位教師都肩負(fù)著民族的希望，正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈，堅(jiān)定的理想、信念是師德修養(yǎng)的內(nèi)在動力，應(yīng)該把自己的理想信念融入到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作之中。我們應(yīng)該樹立哪些理想信念呢？最主要的是教師的社會理想和信念、教師的教育理想和信念以及追求自身

3、的價值和幸福。（一）教師的社會理想和信念教師肩負(fù)著培養(yǎng)“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”的接班人?！痹凇掇o?！分械尼屃x為：個人由于理想的實(shí)現(xiàn)或接近而引起的一種內(nèi)心滿足。這里包含兩層意思，指向?qū)嵺`的“理想的實(shí)現(xiàn)”和指向狀態(tài)的“內(nèi)心的滿足”。幸福既是過程也是目的，雖然不同的人追求幸福的方式不盡相同，但是對個人而言實(shí)現(xiàn)了自身的價值就會感到幸福。因此，我們應(yīng)該行走在能力的邊緣，最大限度發(fā)揮自己的潛能使自己成為最可能成為的人，不斷追求自身價值的超越

4、。自我價值的實(shí)現(xiàn)與他人和集體是息息相關(guān)的，要遵從自己的內(nèi)心，但不能為所欲為，更不能建立在犧牲別人幸福的基礎(chǔ)上，既包括得到和占有等利己的，也包括奉獻(xiàn)和犧牲等非利己的。同時，我們應(yīng)該認(rèn)識到，幸福不會從天而降，也不可能輕而易舉地得到，需要我們用心積累和創(chuàng)造。二、要有道德情操蘇霍姆林斯基說：“能夠迫使每個學(xué)生去檢點(diǎn)自己，思考自己的行為和管住自己的那種力量，首先就是教育者的人格，他的思想信念，他的精神生活的豐富性，他的道德面貌的完美性?！苯處熥鳛?/p>