君主集權(quán)的強(qiáng)化教案2

1、君主集權(quán)的強(qiáng)化君主集權(quán)的強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：（1）了解和掌握滿洲的興起，清朝的建立及對全國的統(tǒng)治，清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施。（2）歸納努爾哈赤的活動，與其他少數(shù)民族首領(lǐng)進(jìn)行比較，提高學(xué)生的歸納、比較和評價歷史人物的能力。（3）分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。評價專制

2、主義集權(quán)制度的影響。2、過程與方法：（1）學(xué)生收集資料，通過多種途徑獲取信息，并且進(jìn)行資源整合。（2）展示探究題，啟發(fā)學(xué)生思考。（3）通過人物介紹，多媒體資料，小故事，歷史短劇，增加學(xué)生的信息量。（4）分組討論。（5）教師評價，起到激勵作用。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）認(rèn)識滿族是中華民族大家庭的成員，為祖國歷史的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。(2)認(rèn)識清朝君主集權(quán)的高度強(qiáng)化是封建制度走向衰落的表現(xiàn)。導(dǎo)入新課1、課前教室內(nèi)播放《康熙王朝》主題曲：《

3、向天再借五百年》2、教師組織教學(xué)活動后提出問題：知不知道這是哪部電視劇的主題曲？（《康熙王朝》）康熙是哪個朝代的人物？（清朝）講到清朝，很多同學(xué)已經(jīng)對這個朝代有所理解，那請同學(xué)來談一下對這個朝代的初步印象。（學(xué)生暢所欲言）3、教師強(qiáng)調(diào)：區(qū)分歷史和文藝創(chuàng)作，勿受誤導(dǎo)。然后過渡到新課講授新課一、滿洲的興起和清朝的建立1、滿洲的興起學(xué)習(xí)清朝的興起這一個朝代的出現(xiàn)就必須提到一個民族和一個人物。一個民族，這個民族就是女真族，在明朝時期生活屬于奴兒