和時(shí)間賽跑教案2

1、時(shí)間賽跑教案時(shí)間賽跑教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：感情朗讀課文，積累有關(guān)珍惜時(shí)間方面的名言警句。（2）過程與方法：能對(duì)自己不理解的語(yǔ)句質(zhì)疑，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，在個(gè)性化的朗讀中理解重點(diǎn)詞句的意思。（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：懂得時(shí)間一去就不復(fù)返，要懂得珍惜時(shí)間的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：從爸爸的話理解雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是，“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。第一課時(shí)第一課時(shí)一、談話引入一

2、、談話引入師：同學(xué)們，你們喜歡謎語(yǔ)嗎？老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽嗎？聽好——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來財(cái)富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？師：同學(xué)們，對(duì)時(shí)間，你有什么看法呢？師：同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時(shí)間賽跑（板書課題）。指

3、導(dǎo)“賽”字書寫。你想知道這是怎么回事嗎？結(jié)合生活實(shí)際請(qǐng)學(xué)生來談一談是怎樣看得時(shí)間的。打出投影:對(duì)于醫(yī)生來說時(shí)間就是〈〉對(duì)于學(xué)生來說時(shí)間就是(〉對(duì)于工人來說時(shí)間就是()對(duì)于賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員來說時(shí)間就是(〉二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。2、檢查讀書，了解讀書情況3、收集珍惜時(shí)間的名人名言。第二課時(shí)第二課時(shí)一、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、爸爸

4、的話始終圍繞在耳際，爸爸的心愿從此埋在了“我”的心底?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)時(shí)間果真過的是那么飛快。齊讀爸爸的話2、“我”是怎么明白爸爸的話的？自由讀（67）小節(jié)談體會(huì)3、聯(lián)系上下文理解：“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”。這些話雖很樸實(shí)，但其中蘊(yùn)涵著人生的哲理，“我“體會(huì)到時(shí)間的重要性?！拔摇辈粌H明白了，還非常著急、非常悲傷。想一想：“我急的是什么？”“悲傷的是什么？”“決定的是什么？”二、二、和時(shí)間賽跑的收獲：和時(shí)間賽跑的收獲

5、：1、上節(jié)課老師布置給大家一個(gè)作業(yè)，試著和時(shí)間去賽跑，感受跑贏時(shí)間那份收獲的快樂。下面我們來交流一下。（放學(xué)抓緊時(shí)間回家，抓緊寫作業(yè)，比原來節(jié)約了時(shí)間，充分利用這個(gè)時(shí)間去看課外書、玩游戲、上網(wǎng)等。）2、文中從哪幾個(gè)方面寫“我”和時(shí)間賽跑的？他認(rèn)為和時(shí)間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時(shí)間又是多么自豪。能體會(huì)著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)讀。3、因?yàn)樗麜r(shí)常能夠賽過時(shí)間。這種游戲可能就是最好的珍惜時(shí)間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母

6、的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個(gè)自然段。4“受益不淺”你是怎樣理解的？是什么使“我”懂得珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑的？再讀爸爸的話?！拔摇崩斫饬税职值脑挘职值脑捯巡皇且粋€(gè)謎語(yǔ)。而且還找到了謎底：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！“我”要把這句話告訴自己的孩子，告訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧：（出示課件）齊讀最后一句：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！三、三、積累、運(yùn)用：