寓言類材料作文寫作指導范例及點評

1、肖海濱專欄：高考作文素材庫寓言類材料作文寫作指導范例及點評寓言類材料作文寫作指導范例及點評一、閱讀下面一則材料，按照要求寫一篇作文。上帝召開一個會議，了解自從賜給了動物的翅膀后，它們是如何使用的。鷹說：我用翅膀，在天空上飛翔，在這個高度里，一切獵物都逃不過我的眼睛，我也因此而生活無憂。鴕鳥說：我用雙腿在荒漠里奔跑，翅膀從沒派過用場，它背負在身上，已經(jīng)成為了沉重負擔。企鵝說：我已經(jīng)把翅膀變成了鰭，它使我和魚一樣，能在海洋的深處自由來往?！?/p>

2、…上帝突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場還坐著一個人，便奇怪地問：你沒有翅膀，來這里干啥？人說：上帝啊，雖然你沒有賜予我翅膀，但是我的靈魂卻可以飛翔，它帶著我飛翔到任何腳步不能到達的地方。上帝聽了后，感喟良久，說：我賜給了你們最珍貴的翅膀，你們卻浪費在身上；我沒有賜給人以翅膀，他們卻有了靈魂的飛翔，這是一切飛翔中最崇高的翅膀!要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。二、審題指導這則寓言涉及到的對象比較多，寫作的側面也比較

3、多，首先看它涉及到的對象有：上帝、鷹、鴕鳥、企鵝和一個人。上帝在這里應該是起關鍵作用的，歸為一類；而鷹、鴕鳥、企鵝這三種動物有一個共同點，就是都有翅膀，只是各有不同的用處罷了，我們可以把它們歸為一類；還有一類就是沒有翅膀的人。由此可見，我們可以寫作的角度有三個。其中翅膀應是寫作應體出具體內(nèi)涵，那么寫作側面又有哪些呢？1）從上帝的角度我們可以得出：對人、事、物要公平公正。2）從“鷹、駝鳥、企鵝”的角度我們可以得出：1、同樣的翅膀，不同的動

4、物有不同的用處。也就是說，相同的東西（工具）肖海濱專欄：高考作文素材庫寓言類材料作文寫作指導范例及點評珠峰與太空，便是這種靈魂之翼的驗證。（論述靈魂之翼對人思想飛翔的重要性）她，本為穆斯林的一位女子，卻在自己的國家廣泛宣傳民主與人權，她就是諾貝爾和平獎得主——伊林希巴頓。顯然她的心靈之翼未被現(xiàn)實束縛，不畏強權，堅持高舉人權的旗幟，在日復一日年復一年的努力中，夢想與追求化作靈魂之翼。靠著神圣而偉大的靈魂，帶著她執(zhí)著而堅定地為實現(xiàn)人的價值，

5、為實現(xiàn)民主與和平的愿望而彰顯靈魂的高貴飛翔。（舉例論證有說服力，論證得當。）人生恰似一方天空，待你翱翔。然而你可曾擁有那一份無畏的勇氣和堅定的信念多少人在黑暗中選擇隱藏自己的翅膀，不愿飛翔，只因他們不愿正視自己的靈魂。于是，在這光怪陸離，魑魅魍魎的世界中拖著自己那如同行尸走肉一般的軀體奔走，穿梭在燈紅酒綠的夜幕中。他們不愿飛，不敢飛，生怕折斷那隱形的翅膀，寧可終日唯唯諾諾，哪怕碌碌無為。這便是無翼又不愿飛的人的歸宿，不禁令人嘆惋。（反面

6、分析論證，形象說理有力）古人云：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。你若堅信自己擁有高尚，珍貴的靈魂，并愿意傾盡畢生精力捍衛(wèi)它的圣潔，那么無疑，你依然可以飛翔。那是靈魂的飛翔，是沒有翅膀的飛翔。無需埋怨周遭的喧嘩，無需抱怨上蒼未給予我們一雙翅膀。其實，沒有翅膀依然可以飛翔。一點一滴虔誠的歷練，一分一秒執(zhí)著的積累，那絢爛的天空正等待著我們展翅高飛。你，看到了嗎？（聯(lián)系實際，點明中心，結尾引人深思）2、在逆境中鍛造靈魂文：黃毓慈改：朱琳上帝沒有賜給人翅