淺談家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響 論文

1、淺談家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響淺談家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響家庭教育是指：在生活中家長(zhǎng)以自己的主觀思維和見(jiàn)解，經(jīng)過(guò)言傳和實(shí)踐生活體驗(yàn)，以達(dá)到對(duì)兒童教育和影響的社會(huì)活動(dòng)。家庭教育對(duì)一個(gè)人的性格形成和發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的影響。父母應(yīng)賦予孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境這個(gè)良好的家庭環(huán)境不只是物質(zhì)上的重要的是一個(gè)使孩子賴以健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。父母是兒童的第一任老師，對(duì)幼兒心理狀況起著重要的作用。家庭環(huán)境的優(yōu)劣，父母的榜樣作用對(duì)以后幼兒個(gè)性的發(fā)展起著引

2、導(dǎo)和奠基作用。但是現(xiàn)實(shí)卻不如人意，特別是父母親本身的文化素質(zhì)、自身涵養(yǎng)相對(duì)低時(shí)，缺乏家庭教育理論的指導(dǎo)，部分家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上存在很大的盲目性，這時(shí)父母親對(duì)孩子的負(fù)影響便成了孩子成長(zhǎng)的阻力。一、然而當(dāng)前家庭教育還存在著一些明顯的誤區(qū)。（一）對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)隨著計(jì)劃生育政策的執(zhí)行，獨(dú)生子女的家庭越來(lái)越多。隨之，孩子在家庭中的地位也上升為小皇帝、小公主。由此造成了父母親，特別是爺爺奶奶輩的過(guò)分寵愛(ài)，或者說(shuō)是溺愛(ài)。頂在頭上怕摔了，含在嘴里怕

3、化了。對(duì)兒童過(guò)分溺愛(ài)，只會(huì)讓孩子漸漸失去承受挫折和困難的能力。溺愛(ài)的后果便是孩子自私、冷漠、唯我獨(dú)尊，且叛逆的心理表現(xiàn)得尤為突出。同時(shí)，由于過(guò)多的庇護(hù)，會(huì)使這些兒童心理承受能力脆弱，他們一旦在學(xué)習(xí)或生活中遇到了困難，便會(huì)無(wú)所適從，甚至?xí)员岸呦驑O端。而不能做一個(gè)有思想的獨(dú)立的勇于挑戰(zhàn)困難的人。且在寬容、放縱型父母教養(yǎng)下的兒童，一般性格較為沖動(dòng)，不順從、缺乏自控、專橫，而且攻擊性高，對(duì)成人易出現(xiàn)嚴(yán)重的反抗情緒。這種對(duì)孩子僅僅有家長(zhǎng)自以為

4、是的“愛(ài)的情感”并不是最理想的家庭教育。（二）對(duì)孩子的錯(cuò)誤給予指責(zé)和謾罵，總是將自己的孩子和他人比較家長(zhǎng)不能把孩子僅僅當(dāng)做自己監(jiān)護(hù)的對(duì)象，動(dòng)輒撕碎兒童的尊嚴(yán)，刺傷兒童心靈。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切想得到的是理解、寬容和幫助，而決不是粗暴的批評(píng)和懲罰。長(zhǎng)期的對(duì)孩子的錯(cuò)誤給予指責(zé)和謾罵，總是將自己的孩子和他人比較，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中喪失自信心，心理扭曲等不好的影響。甚至對(duì)任何事物都失去動(dòng)力，抱著無(wú)所謂的態(tài)度生活。（三）父母親本身的素質(zhì)低

5、，不能以身作則且與孩子又缺乏心靈上的溝通在家庭教育中由于父母是兒童最直接、最經(jīng)常、最持久的榜樣，結(jié)合父母與子女之間的特殊關(guān)系，父母的舉止，對(duì)于兒童的各種影響自然會(huì)在兒童的心中留下了潛移默化的教的朋友，遇事要冷靜，理智的解決各種意想不到的事情，選擇最合適的教育兒童的方法，家長(zhǎng)對(duì)待孩子切忌進(jìn)行粗暴訓(xùn)斥。要最大限度的理解、寬容善待孩子。最后，要尊重孩子的感情、愿望以及選擇。只有這樣，孩子才會(huì)喜歡你，信任你，把你當(dāng)做知心朋友來(lái)交流思想，你的話自

6、然也就能聽(tīng)進(jìn)去。只有這樣，家長(zhǎng)才能真正了解兒童的內(nèi)心世界，知道他們需要什么、喜歡什么、討厭什么，從而進(jìn)行有的放矢的教育，達(dá)到應(yīng)有的家庭效果。一個(gè)良好的家庭環(huán)境，有利于孩子的良好性格的形成。（二）父母要以身作則，正確批判孩子的言行作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應(yīng)該是一個(gè)正直的人、有責(zé)任心的人、言行一致的人、守時(shí)惜時(shí)的人……那種貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法

7、紀(jì)、缺乏愛(ài)心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與自己的孩子，坦誠(chéng)地進(jìn)行交流，要放得下做家長(zhǎng)的面子，對(duì)于自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要敢于承認(rèn)并糾錯(cuò)，要讓孩子知道任何人都難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于如何認(rèn)識(shí)并如何規(guī)避錯(cuò)誤的再次發(fā)生，這一點(diǎn)對(duì)于教育有不良人格的孩子來(lái)講尤為重要。因?yàn)橐粋€(gè)人做事的態(tài)度所產(chǎn)生的影響，往往比所做的事更大，其最終目的是喚起孩子內(nèi)心的自覺(jué)。家長(zhǎng)只有反思教育行為及其結(jié)

8、果，總結(jié)科學(xué)的原則和方法，才有可能使孩子成龍成風(fēng)，實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。再則，家長(zhǎng)要正視孩子的錯(cuò)誤，允許孩子犯錯(cuò)誤，在孩子犯錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)要做的是要告訴孩子為什么錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，引導(dǎo)孩子下次不犯同樣的錯(cuò)誤。這樣的教導(dǎo)既教孩子學(xué)會(huì)了為人處世，又給孩子樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。父母不僅應(yīng)尊重孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特個(gè)性，及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在能力在那些方面。幫助孩子更好地了解自己，以便孩子上學(xué)后給自己一個(gè)合理明確的定位

9、，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，取得更高的自信指數(shù)。這對(duì)于孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。家庭教育在孩子性格培養(yǎng)方面乃至一生都起到了關(guān)鍵作用如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾總而言之，家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的影響。家長(zhǎng)教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，而家長(zhǎng)素質(zhì)又是家庭教養(yǎng)方式的核心。父母應(yīng)特別注意自身的修養(yǎng)和采取科學(xué)的方式，這是培養(yǎng)好孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。希望廣大家長(zhǎng)同志更新、端正自己的教育觀念，努力提高自身素