家庭教育對(duì)人的發(fā)展影響

1、家庭教育對(duì)人的發(fā)展影響家庭教育對(duì)人的發(fā)展影響【摘要】家庭教育作為教育各個(gè)因素中重要的組成之一，長(zhǎng)久以來(lái)一直是我們關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)孩子從母親腹中呱呱墜地，如同一張白紙，本來(lái)沒(méi)有多大的不同，而在后來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中卻往往表現(xiàn)出很大的差異。有的孩子思維活躍，有的孩子十分遲鈍；有的孩子講文明禮貌，有的孩子蠻不講理；有的孩子自已會(huì)管理自已，有的孩子一切都依賴大人。這些，追根溯源，都是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到各方面的教育影響下慢慢形成的，這些教育包括家庭

2、教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等各方面，而其中家庭教育是最重要的?！娟P(guān)鍵詞】家庭教育；人；發(fā)展；影響漢朝時(shí)期的趙歧在其作品《孟子題詞》曾經(jīng)寫(xiě)到：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教?！痹P(guān)漢卿也在其作品《蝴蝶夢(mèng)》寫(xiě)到：“想當(dāng)年孟母教子，居心擇鄰”都表達(dá)了孟母對(duì)孟子家庭教育的用心良苦。我們都知道，一個(gè)人的行為習(xí)慣、思想品德、態(tài)度、能力和處事之道不是一朝一夕可以形成的，孟子之所以可以成為亞圣，其母真的是功不可沒(méi)。就是在孟母帶領(lǐng)兒子找到了宜于其生活的

3、環(huán)境后，孟子在與學(xué)堂周圍人們的交往中，接觸到了他們的各種禮儀和行為，并通過(guò)潛移默化的作用進(jìn)入到了自己的思想中。在其未來(lái)的漫漫人生路中，牽引著他找到正確的道路，并最終成了“亞圣”?？梢?jiàn)家庭教育的影響十分重要。的基礎(chǔ)，是最基本的要素。明末清初有位思想家就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“養(yǎng)其習(xí)于蒙童，則作圣之基立于此。人不幸而失教，陷入于惡習(xí)，耳所聞?wù)叻侨酥?，目所?jiàn)者非人之事，日漸月漬于里巷村落之中，而有志者欲挽回于成人之后，非洗髓伐毛，必不能勝?！本统浞终f(shuō)明

4、了這一點(diǎn)。由于家庭在社會(huì)生活制度中的特殊地位，它在一些方面的教育作用幾乎是其它教育機(jī)構(gòu)所永遠(yuǎn)不能代替的。家庭教育功能有其特殊性，不僅在教育途徑和方式上有著特殊性，而且在教育效果上也有著特殊性。即便在未來(lái)社會(huì)，家庭仍不失為一個(gè)重要和必要的履行教育職責(zé)的單位。家庭的教育功能，體現(xiàn)著家庭群體在受教育者社會(huì)化過(guò)程中的的價(jià)值和作用。首先，家庭在教導(dǎo)基本生活技能方面起重要作用。一個(gè)孩子從出生起就由家庭成員來(lái)給他多方面的照顧，在孩子不斷的成長(zhǎng)過(guò)程中慢

5、慢學(xué)會(huì)各種生活的技能，即便是到了孩子該到學(xué)校接受教育的時(shí)候家庭教育仍占有著重要的地位，因?yàn)閷W(xué)校的教育主要是對(duì)知識(shí)的教育而在日常生活、適應(yīng)社會(huì)等方面的能力都是相當(dāng)貧乏的，仍然需要在家庭生活中慢慢學(xué)習(xí)。其次，家庭在教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用。家庭是個(gè)人最初的活動(dòng)范圍，家庭生活的行為規(guī)范也是他最初接觸到的社會(huì)規(guī)范，通過(guò)雙親及其他成員的言行為榜樣，通過(guò)同化作用，形成自已的道德觀。再次，家庭在指導(dǎo)生活目標(biāo)、形成個(gè)人理想、志趣方面起重