研究報(bào)告范例

1、1《農(nóng)村幼兒園本土資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)策略研究》研究報(bào)告執(zhí)筆人王海青課題類別立項(xiàng)課題所在單位保定市清苑縣魏村鎮(zhèn)魏村東街幼兒園聯(lián)系電話15031210781編號(hào)110413833現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；曾多次接待西藏、山東及周邊縣市參觀交流，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同仁的好評(píng)。在此我們發(fā)現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”，結(jié)合本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的環(huán)境，就顯得尤為重要。（二）研究的意義在幼教改革新的發(fā)展階段，農(nóng)村本土教育資源有效的開發(fā)和利用，將會(huì)為生態(tài)教育、環(huán)保教

2、育、可持續(xù)發(fā)展教育注入新的生機(jī)和活力；將為農(nóng)村幼兒教育研究開辟新的途徑，拓寬新的思路對(duì)于提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。通過本研究，將為引導(dǎo)農(nóng)村幼兒園教師挖掘農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源中的教育價(jià)值，挖掘教師、家長(zhǎng)及幼兒的智慧和潛能為幼兒的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為辦好低成本、高效益的幼兒教育積累一些有益的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有利于教師利用本土資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力提高，更有助于幼兒主體作用的發(fā)揮，同時(shí)，增加