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文檔簡介
1、五、磁生電五、磁生電【學習目標學習目標】1、知道電磁感應現(xiàn)象,知道產(chǎn)生感應電流的條件。2、經(jīng)歷探究“磁生電”的過程,知道產(chǎn)生感應電流的方向跟磁感線的方向、導體切割磁感線的運動方向有關。3、觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的,知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50HZ,能區(qū)分交流電和直流電。【學習過程】一、新課引入:奧斯特實驗說明了一、新課引入:奧斯特實驗說明了——電能生磁,反過來磁能否生電能生磁,反過來磁能否生電呢?電呢?早在19世紀……
2、這是科學史上偉大的發(fā)現(xiàn)之一,它導致了電它導致了電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用,開辟了電氣化的時代。能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用,開辟了電氣化的時代。二、獨立自主學習:請快速閱讀課本二、獨立自主學習:請快速閱讀課本P138P140的相關內(nèi)容,然的相關內(nèi)容,然后獨立完成以下學習任務。后獨立完成以下學習任務。1、英國物理學家1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2、電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程,這是
3、因為電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件,這就是電路中的導體,在中做的運動時,導體中才會有電流產(chǎn)生,這種電流稱為。3、發(fā)電機是根據(jù)現(xiàn)象而設計制造的,發(fā)電機的誕生實現(xiàn)了能向能的轉(zhuǎn)化。請結對相互更正,然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑,如果還有不清楚的地方,請結對相互更正,然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑,如果還有不清楚的地方,請其他小組來幫忙解決。請其他小組來幫忙解決。三、合作互助學習:三、合作互助學習:1、教師演示實驗(觀察課件):探究產(chǎn)生感應電流的條件:導體AB在
4、磁場中的運動情況感應電流(有、無)感應電流方向電路閉合靜止代表給大家展示,2、其他小組對展示的解答直接進行質(zhì)疑,并分享自己的見解。3、老師對學習情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。五、評價提升學習(請快速獨立完成以下各題,然后更正打分)五、評價提升學習(請快速獨立完成以下各題,然后更正打分)1發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后,法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,進一步揭示了電和磁的聯(lián)系,導致了的發(fā)明,實現(xiàn)了能轉(zhuǎn)化為能2電與磁的聯(lián)系可以由以下三個實驗來證實:(1)如圖1
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