裝在套子里的人學案2

1、學習目標學習目標認識作者，了解背景，初讀文章，理清思路。學生活動學生活動教學設計教學設計學習重點學習重點理清小說結構，理解套子的具體內容。學習難點學習難點理解別里科夫的社會影響。學生活動學生活動教學設計教學設計自主研討目標與導入一、學習目標1、識作者，了解背景，初讀文章，理清思路。2、清小說結構，分析別里科夫生活上和思想上的套子的具體內容。3、認識別里科夫的“套子”時代意義。二、情景導入他是一個可笑的形象，如同舞臺上的滑稽小丑；他是一個

2、可氣的形象，總引起人們無奈而憋悶的酸楚；他是一個可悲的形象，在給別人帶來陰影的同時也用陰影籠罩了自己；他是一個可恨的形象，死守著頑固的教條維護著反動的勢力……他就是契訶夫筆下的別里科夫。讓我們走近“裝在套子里的人”，聽一聽那“千萬別鬧出什么亂子”的哀嘆，來感受19世紀俄國的社會現實，品味契訶夫幽默高超的諷刺藝術吧！教學導入教學導入合作互動互動與展示小組展示預習內容1走近作者契訶夫(1860～1904)，俄國19世紀末期的批判現實主義作家

3、，以短篇小說和戲劇著稱于世，與法國的莫泊桑和美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。列夫托爾斯泰稱他是“無與倫比的藝術家”，“第一流的幽默作家”。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺了庸俗腐朽的市儈習氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，具有強烈的批判性。代表作有中篇小說《第六病室》，短篇小說《小職員之死》《變色龍》《凡卡》《帶閣樓的房子》《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》等。2解題和介紹創(chuàng)作背景。19世紀末期的俄國正是

4、農奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動和無產階級革命逐漸興起的時期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢，極力加強反動統(tǒng)治，沙皇政府的忠實衛(wèi)道士，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治，仇引導學生獨立完引導學生獨立完成。成。教師適當點教師適當點撥。注意理清要撥。注意理清要點。點。拓展與提升1、學習第—部分。學生默讀，劃出關鍵語句，并加上簡批。思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點？2、討論歸納：（板書）有晴天穿