《裝在套子里的人》獲獎(jiǎng)教案

1、《裝在套子里的人裝在套子里的人》教案教案河北承德第一中學(xué)河北承德第一中學(xué)張春榮張春榮067000教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，即19世紀(jì)末沙皇俄國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析小說(shuō)人物形象的能力。3、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用肖像描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫等塑造人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、利用插圖及文本找“套子”。2、理解別里科夫的典型形象與時(shí)代背景的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、別里科夫?yàn)槭裁茨茌犞迫牵?、分析別里科夫的性格

2、特征及時(shí)代意義教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，找出表現(xiàn)別里科夫與眾不同的生活及思想方式，從而更深刻地探究其時(shí)代意義。2、研究性學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展作品豐富的內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生多維思考作品折射出的現(xiàn)實(shí)意義。課時(shí)安排：課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟：教學(xué)步驟：一、一、設(shè)置情境，激情導(dǎo)入：設(shè)置情境，激情導(dǎo)入：咱們同學(xué)中有沒有參加過(guò)葬禮的？你當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的？咱們同學(xué)中有沒有參加過(guò)葬禮的？你當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的？心情一般都是非常哀傷與悲痛的

3、，可是生活中就有這么一個(gè)人，他的死卻使人覺得是一件大快人心的事情，我們不禁要問，他生前到底是一個(gè)什么樣的人呢？為什么人們對(duì)于他的死會(huì)有如此的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來(lái)揭開這個(gè)謎底。（打開多媒體）二、二、教學(xué)過(guò)程，質(zhì)疑討論：教學(xué)過(guò)程，質(zhì)疑討論：1、下面我們來(lái)看一下他生前的照片，談?wù)勏旅嫖覀儊?lái)看一下他生前的照片，談?wù)劇皠e里科夫別里科夫”是怎樣的一個(gè)形象，談?wù)勈窃鯓拥囊粋€(gè)形象，談?wù)勛约旱母惺?。自己的感受。（讓學(xué)生結(jié)合插圖找出別里科夫身上有形的

4、套子）有形的套子主要指生活方面的：?衣著打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣，帶雨傘；臉藏在豎起的衣領(lǐng)里；戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵著耳朵眼。?生活習(xí)慣：把雨傘、表、削鉛筆的小刀都統(tǒng)統(tǒng)裝在套子里；一坐上馬車，總要支起車棚；睡覺蒙頭；臥室像箱子，床上掛帳子。國(guó)也興起變革之風(fēng)，尤其在進(jìn)步的知識(shí)分子和貴族中間，要求自由民主，改變專制秩序的呼聲日趨強(qiáng)烈，并付諸行動(dòng)。面對(duì)洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓，逮捕流放革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的

5、思想言論。全國(guó)警探密布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢(shì)力糾合起來(lái)，對(duì)抗進(jìn)步的潮流，竭力維護(hù)腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治。通過(guò)背景補(bǔ)充我們知道，之所以別里科夫能轄制全城，是因?yàn)樗谋澈笥袕?qiáng)大的沙皇統(tǒng)治作為后盾，受沙皇政府的毒害，他的言行與思想都與沙皇專制制度一致，他自覺維護(hù)舊制度舊思想。6、假如我是一個(gè)法制日?qǐng)?bào)的記者，想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下參加別里科夫葬禮的人，對(duì)于、假如我是一個(gè)法制日?qǐng)?bào)的記者，想現(xiàn)場(chǎng)采訪一下參加別里科夫葬禮的人，對(duì)于別里科夫的死是一件大快人心的事

6、，人們?yōu)槭裁床磺描尨蚬牡貞c賀呢？為什么說(shuō)生活還別里科夫的死是一件大快人心的事，人們?yōu)槭裁床磺描尨蚬牡貞c賀呢？為什么說(shuō)生活還那樣壓抑、沉悶?zāi)?？那樣壓抑、沉悶?zāi)?？（用文中的話就可以回答這個(gè)問題，找同學(xué)讀一下）“雖然埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有很多，將來(lái)也不知道還有多少呢！”別里科夫代表的是一類人的形象。埋葬了別里科夫，但生活中還有許多“別里科夫”。說(shuō)明只要沙皇專制制度存在，就會(huì)有象別里科夫那樣的套中人存在。要消滅這種裝在套

7、子里的膽小、保守的人，就要消滅適合他們生存的那種制度。任何一個(gè)時(shí)代，膽小、保守是要不得的，應(yīng)該勇于創(chuàng)新，適應(yīng)新的環(huán)境和新的潮流，這樣才能跟上時(shí)代的潮流。遷移訓(xùn)練：別里科夫是死了，但是生活中還有多少像他那樣的套中人還活著呢？這樣的生活什么時(shí)候才是頭呢？它的根源究竟是什么呢？（多媒體打出下面一段話）在小說(shuō)的結(jié)尾處獸醫(yī)伊萬(wàn)伊萬(wàn)內(nèi)奇分析的很有道理，下面咱們一起來(lái)看一看他是如何說(shuō)的？他認(rèn)為：“自己受到委屈和侮辱而隱忍不發(fā)，不敢公開聲明站在正直自由

8、的人一邊，反而自己也弄虛作假，面帶微笑，而這樣做無(wú)非就是為了混一口飯吃，為了有一個(gè)溫暖的小窩，為了做個(gè)不值錢的小官罷了。”這就是根源所在，為了保全自己，為了一己私利而喪失人格，喪失做人的尊嚴(yán)，喪失做人的起碼原則，如蟲豸一般茍延殘喘。這樣的例子在契訶夫的小說(shuō)中比比皆是：如我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)的（多媒體）《變色龍》中的警察奧楚蔑洛夫因狗的主人的不同而瞬息萬(wàn)變的態(tài)度活脫脫地勾畫出一個(gè)喪失人格尊嚴(yán)的勢(shì)利小人的丑惡嘴臉；咱們周練還讀到了他的另一短篇小說(shuō)

9、（多媒體）《小公務(wù)員的死》中的小官吏僅僅因?yàn)樵趹蛟嚎磻驎r(shí)打了個(gè)噴嚏，唾液噴到前面一個(gè)大人物——將軍的頭上，而因此變得坐臥不安，惶惶不可終日，盡管將軍并不在意，他卻一次次地找上門去解釋，到最后倒真的把將軍弄煩了，對(duì)他疾言厲色起來(lái)，而他最終也竟然因?yàn)檫@樣一個(gè)偶然的事件喪失了性命，那情景簡(jiǎn)直令人不忍卒讀。（多媒體）契訶夫以細(xì)膩的手法描寫了主人公的心理變化，揭示了精神上的奴性是多么害人，多么可怕，對(duì)人心靈的毒害是多么巨大，一個(gè)喪失了人格尊嚴(yán)的人