被指導教師證明 (2)

1、被指導教師證明材料被指導教師證明材料我是一名青年教師，學校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我接受徐金球老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學過程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將近幾年來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：一、教學方面以前我上課的時候雖然能很流利的把一節(jié)課的內(nèi)容講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的

2、能力也不是很好，在徐金球老師的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解

3、學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是徐老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，

4、以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。二、管理工作方面通過徐老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了愛心，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果三、取得成績一份耕耘一分收獲，我在徐老師的指導下，漸漸適應了教