培養(yǎng)指導青年教師證明材料(共10篇)

1、培養(yǎng)指導青年教師證明材料培養(yǎng)指導青年教師證明材料(共1010篇)培養(yǎng)指導青年教師證明材料要我說歐桂琳老師真是一個認真負責的好師傅，憑著她本人在工作中的積極性、一絲不茍的兢業(yè)精神我們大家都很佩服她。我是一個剛參加工作不久的青年教師，在本校擔任數(shù)學科目。自從歐老師調(diào)進我們學校后，在去年學校分配的“一幫一”活動中，歐老師的幫扶對象是我。歐老師帶著我一起進行課堂教學討論、備課研討等等。從XX年9月至XX年1月。這一年多來因為有了歐老師的培養(yǎng)和指

2、導，我在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了學校其它老師們的認可和好評。歐老師在培養(yǎng)和指導我時采取了如下的做法：1、在學期開學初先制定出教學計劃，讓我參照執(zhí)行，經(jīng)常聽我的課，并認真分析，與其它參與聽課的老師討論，共同分析。我利用課堂時間與聽歐老師的課，學習教學理論和經(jīng)驗方法，探討課程新的教學方法。2、引導我找準自己的特色、特長，并結(jié)合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。教學有法，無定法，“

3、有法”與“無定法”之間，有著很大的探索空間，我作為一位青年教師就應(yīng)在學校加強鍛豐富，教學方法和效果越來越好，在教學上取得了優(yōu)異的成績。太擁小學歐大順XX年3月28日關(guān)于同志培養(yǎng)指導青年教師的證明材料本人姓名：，女，系學校教師，在日常的教育教學中，老師耐心指導我，指導內(nèi)容主要有：⒈學科教學方法；⒉學生學習興趣的培養(yǎng)；3、學生學習習慣的培養(yǎng)；4、差生的轉(zhuǎn)化方法。老師采用“跟班指導”的方式長期堅持指導我，探討教學理論。根據(jù)課改要求，怎樣去理解

4、、掌握課程標準，如何把握教材重點、難點，怎樣根據(jù)學生實際去突出重點和突破難點。指導我認真?zhèn)湔n，嚴格做到“教學六認真”，精心設(shè)計教案，準確選擇教學方法，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合。在學生方面，指導我如何激發(fā)學生的學習興趣、如何養(yǎng)成學生良好的行為習慣、如何轉(zhuǎn)化后進生。老師還經(jīng)常深入課堂聽我的課，然后進行指導，幫助我修改課件等。通過老師的幫助指導，我堅持以學生為本進行備課、上課，不斷調(diào)整和完善自己的教學計劃，改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣