語言活動小鳥學本領(lǐng)(早期閱讀)

1、中班中班語言活動：小鳥學本領(lǐng)語言活動：小鳥學本領(lǐng)(早期閱讀早期閱讀)【活動目標活動目標】1、能一頁一頁的翻閱圖畫書，有順序地觀察畫面。2、嘗試運用圖畫書中的句式進行交流。3、體驗集體閱讀圖畫書的樂趣?！净顒訙蕚浠顒訙蕚洹浚ㄒ唬┎牧蠝蕚洌盒▲B、小兔、小猴、小貓等動物頭飾若干。語言領(lǐng)域繪本大書《小鳥學本領(lǐng)》，幼兒活動操作材料《小鳥學本領(lǐng)》。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置森林的場景?！净顒踊顒舆^程過程】一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。（一）引導語：你們知道

2、小鳥有什么本領(lǐng)嗎？（二）觀察圖畫書封面，猜測小鳥想做什么？（三）交流：小鳥想學本領(lǐng)，你覺得它應(yīng)該找哪些小動物學？為什么呢？二、幼兒自主閱讀圖畫書，了解圖畫書內(nèi)容。（一）閱讀要求：左手扶書，右手翻書，一頁一頁輕輕地翻。一邊翻一邊仔細看看，小鳥找誰學本領(lǐng)？它們說了什么話？小動物們的本領(lǐng)是什么？（二）重點引導幼兒正確地翻閱圖畫書，有順序地觀察畫面。三、集體交流，運用句式進行對話。（一）提問：小鳥找哪些小動物學本領(lǐng)？（二）提問：小兔的本領(lǐng)是什么