閱讀題中的標(biāo)題的作用

1、閱讀題中的標(biāo)題的作用閱讀題中的標(biāo)題的作用作用一：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。作用一：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。作用二：提示或概括文章的主要內(nèi)容。作用二：提示或概括文章的主要內(nèi)容。作用三：作為貫穿全文的文章線索。（文章情節(jié)圍繞這個(gè)線索展開(kāi)）作用三：作為貫穿全文的文章線索。（文章情節(jié)圍繞這個(gè)線索展開(kāi)）作用四：作者情感的觸發(fā)點(diǎn)。作用四：作者情感的觸發(fā)點(diǎn)。作用五：語(yǔ)帶雙關(guān)（象征人物形象或精神）作用五：語(yǔ)帶雙關(guān)（象征人物形象或精神）作用

2、六：提示文章中心（全題的文眼）作用六：提示文章中心（全題的文眼）作用七：使用修辭或制造懸念，新穎獨(dú)特、吸引讀者。作用七：使用修辭或制造懸念，新穎獨(dú)特、吸引讀者。作用八：寓意含蓄、引人深思。作用八：寓意含蓄、引人深思。題目題目《重慶談判的毛澤東重慶談判的毛澤東》解析：標(biāo)題介紹了地點(diǎn)解析：標(biāo)題介紹了地點(diǎn)“重慶重慶”也交代了毛澤東在干什么也交代了毛澤東在干什么——談判。談判。談判就是背景。談判就是背景。答案：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。答

3、案：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。題目：題目：《1949那些事那些事》解析：標(biāo)題介紹了時(shí)間解析：標(biāo)題介紹了時(shí)間“1949”。那很明顯是作用一。。那很明顯是作用一。這名字你一定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，那么新穎獨(dú)特。這名字你一定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，那么新穎獨(dú)特。答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。題目：題目：《把墻推到了了就是橋把墻推到了了就是橋》解析：這是一個(gè)很有寓意的題目，讓我們學(xué)會(huì)打破常規(guī)思考問(wèn)題。解析：這是一個(gè)很有寓意的題目，讓我

4、們學(xué)會(huì)打破常規(guī)思考問(wèn)題。答案：寓意含蓄、引人深思。答案：寓意含蓄、引人深思。題目題目《微笑的可樂(lè)微笑的可樂(lè)》解析：這個(gè)題目是不是很新穎呢？解析：這個(gè)題目是不是很新穎呢？答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。答案：新穎獨(dú)特、吸引讀者。題目題目《六個(gè)饅頭六個(gè)饅頭》解析：這可不是一個(gè)新穎的題目，其實(shí)我們想一想就會(huì)明白，原來(lái)解析：這可不是一個(gè)新穎的題目，其實(shí)我們想一想就會(huì)明白，原來(lái)作者一定是以作者一定是以“六個(gè)饅頭六個(gè)饅頭”為線索，來(lái)寫(xiě)這篇文章的。為線索，

5、來(lái)寫(xiě)這篇文章的。答案：作為貫穿全文的文章線索。答案：作為貫穿全文的文章線索。題目題目《像向日葵一樣燦爛像向日葵一樣燦爛》解析：你們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)比喻句了嗎？對(duì)呀，那就是作用七了，其解析：你們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)比喻句了嗎？對(duì)呀，那就是作用七了，其實(shí)這個(gè)題目還有一個(gè)作用就是實(shí)這個(gè)題目還有一個(gè)作用就是“語(yǔ)帶雙關(guān)語(yǔ)帶雙關(guān)”指文章中向日葵遭受不幸指文章中向日葵遭受不幸后的茁壯成長(zhǎng)后的茁壯成長(zhǎng)又指自己經(jīng)歷了人生變革后心情恢復(fù)到原來(lái)的樣子。又指自己經(jīng)歷了人生