化學(xué)中考一輪復(fù)習(xí)-鹽-化肥課件79張

1、第十一單元 鹽 化肥,生活中常見的鹽1.常見鹽的物理性質(zhì)和主要用途,食鹽,純堿/蘇打,小蘇打,NaCl,Na2CO3,NaHCO3,CaCO3,都是白色固體，易溶于水,白色固體，難溶于水,都含有金屬離子和酸根離子，都屬于鹽類,生活調(diào)味品、醫(yī)藥上用于配制生理鹽水、農(nóng)業(yè)選種等,用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等,發(fā)酵粉、醫(yī)療上用于治療胃酸過多等,重要的建筑材料，補(bǔ)鈣劑,2.碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)(1)與鹽酸反應(yīng)，都會有

2、_____產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：①碳酸鈣：____________________________、②碳酸氫鈉：____________________________、③碳酸鈉：_____________________________。(2)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________，工業(yè)上用該反應(yīng)制取燒堿。,氣泡,CaCO3+2HCl====CaCl2+

3、H2O+CO2↑,NaHCO3+HCl====NaCl+H2O+CO2↑,Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑,Na2CO3+Ca(OH)2====2NaOH+CaCO3↓,(3)CO32-和HCO3-的檢驗(yàn)。①常用藥品(試劑)：稀鹽酸、澄清石灰水。②檢驗(yàn)方法：取樣 有_____產(chǎn)生有_________________。,氣泡,白色沉淀(或渾濁),【思考感悟】“向一固體上滴加鹽酸時產(chǎn)生無

4、色氣體，則該固體中一定含有碳酸根離子”，這種說法是否正確？提示：不正確。能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的固體有碳酸鹽和活潑金屬等。,復(fù)分解反應(yīng)1.概念：兩種___________________，生成另外___________的反應(yīng)。2.反應(yīng)表示：AB+CD AD+CB。3.發(fā)生條件：只有當(dāng)兩種化合物相互交換成分后有_____或有_____或有___生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生。,,化合物相互交換成分,兩種化合物,沉淀,氣

5、體,水,化學(xué)肥料1.化肥的種類及作用,莖葉生長茂盛、葉色濃綠,產(chǎn)量,根系發(fā)達(dá),抗寒、抗旱,莖稈粗壯,抗病蟲害,抗倒伏,2.不合理使用化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染(1)化肥。一方面化肥中含有一些_______元素、有毒有機(jī)物和_______物質(zhì)，形成潛在的土壤污染；另一方面造成土壤退化和___、_________的污染。(2)農(nóng)藥。農(nóng)藥本身就是有毒的物質(zhì)，在殺滅病蟲害的同時，也帶來了對_________的污染和對________

6、_的危害。,重金屬,放射性,水,大氣環(huán)境,自然環(huán)境,人體健康,3.化肥的簡易鑒別(1)區(qū)分氮肥、鉀肥、磷肥。,白色,灰白色,全部,不溶于水,或部分溶于水,具有刺激,性氣味的氨氣,(2)不同氮肥的區(qū)別。,【思考感悟】農(nóng)田施肥時，草木灰不能和銨態(tài)氮肥混用，你知道其中的道理嗎？提示：草木灰的主要成分是碳酸鉀，其水溶液呈堿性，銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣而揮發(fā)掉，從而造成氮的流失，因此不能混用或混放。,粗鹽的提純【高頻考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)步驟；

7、操作目的；儀器及各步操作中玻璃棒的作用；影響產(chǎn)率的因素分析等1.實(shí)驗(yàn)裝置,2.原理：依據(jù)物質(zhì)的溶解性不同，利用過濾的方法除去食鹽中的泥沙等不溶性雜質(zhì)。3.操作步驟：一般包括溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率。4.問題思考(1)粗鹽提純的三步操作中都用到了玻璃棒，其作用是否相同？提示：不相同。溶解時玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；過濾時玻璃棒的作用是引流，防止液體沖破濾紙；蒸發(fā)時玻璃棒的作用是攪拌，防止液體因受熱不均勻而濺出。,(2)某同

8、學(xué)做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)過濾兩次以后，濾液仍然渾濁，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因可能有哪些？提示：造成濾液渾濁的原因可能有：①過濾時液面高于濾紙邊緣；②濾紙破損；③接收濾液的燒杯不干凈(合理答案均可)。(3)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過濾和蒸發(fā)能使哪些雜質(zhì)從混合物中分離？這樣得到的食鹽就是純凈物了嗎？提示：經(jīng)溶解、過濾后只是將不溶性雜質(zhì)如泥沙等除去，然后蒸發(fā)水分得到較純凈的精鹽，而其中的可溶性雜質(zhì)如Ca2+,Mg2+,SO42-等無法分離

9、，因而得到的食鹽不屬于純凈物。,(4)實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)品的產(chǎn)率往往比理論值偏小，你認(rèn)為可能的原因有哪些？提示：造成產(chǎn)率偏低的原因可能有：①溶解過程中食鹽未完全溶解；②過濾時液體濺出；③蒸發(fā)時造成液體或固體飛濺；④器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上(合理答案均可)。,【典例】(蘇州中考)氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：,(1)操作①中必須用到的一種儀器是_____(填序號)。A.

10、研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_____(填序號)。,(3)操作⑤中除用到三腳架，酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到_______等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取__________等措施。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是______(填序號)。

11、A.食鹽沒有全部溶解即過濾B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈C.蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上,【易錯提醒】1.對照實(shí)驗(yàn)流程圖，明確各步操作的目的，所需儀器等。2.產(chǎn)品制得率偏低即實(shí)際得到的精鹽量比理論值偏少。,【我的收獲】(1)操作①是把較大的粗鹽顆粒粉碎成較小的粗鹽顆粒，需要研磨，應(yīng)選用研缽。(2)折疊濾紙應(yīng)按圖中A、B、C的順序，不能出現(xiàn)D中濾紙出現(xiàn)裂縫的情況，否則會導(dǎo)致過濾失敗。(3)蒸發(fā)濾液需要

12、使用蒸發(fā)皿盛裝濾液和蒸發(fā)濾液，蒸發(fā)時用玻璃棒不斷攪拌，以防液滴迸濺，也可采取間歇加熱來防止液滴飛濺。(4)溶解時食鹽沒有完全溶解、蒸發(fā)時造成液滴飛濺以及沒有把精鹽全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上等，都會使制得率偏低。答案：(1)A (2)D (3)蒸發(fā)皿 間歇加熱(4)A、B、D,一、正確理解鹽的化學(xué)性質(zhì),【特別提醒】(1)因鹽不像酸、堿那樣有共同的陽離子或陰離子，故鹽無通性，但鹽一般是由金屬離子(銨鹽除外)和酸根離子組成，故鹽有相

13、似的化學(xué)性質(zhì)。(2)初中階段對鹽的性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，難溶性鹽主要參與以下兩類反應(yīng)：①與酸反應(yīng)，如CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑②部分難溶性鹽受熱或高溫易分解，如CaCO3 CaO+CO2↑,【典例1】(龍巖中考)甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進(jìn)行了以下整理。(1)上述鹽的排列是依據(jù)________順序歸納整理的。(2)上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學(xué)性質(zhì)，如都能與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀

14、，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________(任選其中一種鹽即可)。,(3)甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識間相互關(guān)系整理成下圖，請將下圖補(bǔ)充完整。A______________，b______________________。,(4)乙同學(xué)提出可用如圖指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備：請寫出2個有關(guān)硫酸亞鐵生成的化學(xué)反應(yīng)方程式。答：_________________________________

15、_______________；____________________________________________________。,【易錯提醒】1.分析表格中各物質(zhì)的組成特點(diǎn)，根據(jù)物質(zhì)組成離子的異同點(diǎn)，確定排列規(guī)律。2.只有鐵與酸(或鹽)的置換反應(yīng)、含亞鐵離子的氧化物(或堿、鹽)與酸的復(fù)分解反應(yīng)等可以得到硫酸亞鐵。,【我的收獲】(1)分析圖表可知，所給的鹽是按鹽中所含金屬的金屬活動性由強(qiáng)到弱排列的。(2)因?yàn)樗o鹽都含有硫

16、酸根離子，因此都能和BaCl2溶液反應(yīng)，生成硫酸鋇白色沉淀。(3)除了金屬、非金屬、金屬氧化物、非金屬氧化物可生成鹽外，酸和堿也可以和其他物質(zhì)反應(yīng)生成鹽。(4)鐵和稀硫酸、氧化亞鐵和稀硫酸、氫氧化亞鐵和稀硫酸、鐵和硫酸銅等反應(yīng)都會生成硫酸亞鐵。,答案：(1)金屬活動性(2)K2SO4+BaCl2====2KCl+BaSO4↓(其他合理答案也可)(3)酸 堿(順序可調(diào)換)(4)Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑FeO

17、+H2SO4====FeSO4+H2O(其他合理答案也可),二、常見復(fù)分解反應(yīng)及反應(yīng)發(fā)生的條件,【特別提醒】(1)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)有：①兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物；②反應(yīng)前后元素的化合價不變。(2)復(fù)分解反應(yīng)的生成物不一定只有兩種。如碳酸鹽與酸的反應(yīng)，銨鹽與堿的反應(yīng)等。,【典例2】在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大開發(fā)的進(jìn)程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重。小紅帶領(lǐng)的化學(xué)課外活動小組在調(diào)查學(xué)校周圍的一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清

18、透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子，經(jīng)查部分物質(zhì)的溶解性見下表：,(1)將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌?，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田。清液中含有的溶質(zhì)主要是________________(填寫物質(zhì)的化學(xué)式)。(2)已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是____

19、_________。(3)根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液_____(填“能”或“不能”)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。若能反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式：____________；若不能反應(yīng)，寫出理由：__________。,【易錯提醒】1.正確解讀題目信息：明確題給各離子哪些能結(jié)合生成沉淀；2.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，離子能結(jié)合成水或氣體或沉淀的，即為實(shí)際參加反應(yīng)的離子，那么，這些離子不能共存。,【我的收獲】因甲、乙兩車間

20、的廢水均澄清，說明兩車間的廢水中均沒有沉淀。若甲車間的廢水顯堿性，則其中有OH-，則沒有Cu2+，Cu2+必然在乙車間，由于Cu2+與CO32-不能共存,則乙中不能有CO32-，CO32-必在甲車間，則同理可推出甲中不能有Ba2+，故Ba2+必在乙車間，即甲中有OH-、CO32-，乙中有Ba2+、Cu2+，再由溶液呈中性可推出溶液中不可能只存在陽離子或陰離子,由此推出，甲中還有K+，乙中還有NO3-。答案：(1)KNO3 (2

21、)NO3- (3)能Cu(NO3)2+Ba(OH)2====Cu(OH)2↓+Ba(NO3)2,【拓展延伸】溶液中不能共存的常見離子對(1)與H+不能共存的離子：OH-、CO32-、HCO3-等。(2)與OH-不能共存的離子：H+、NH4+及與OH-結(jié)合生成不溶性堿的金屬離子，如Cu2+、Fe3+、Mg2+等。(3)與CO32-不能共存的離子：H+及與CO32-結(jié)合生成不溶性碳酸鹽的金屬離子，如Ca2+、Ba2+等。

22、(4)與Cl-不能共存的離子：Ag+。 (5)與SO42-不能共存的離子：Ba2+。,三、常見離子的檢驗(yàn)方法,【典例3】(雙選)(天津中考)如表是某同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況，其中兩種方法都正確的是( ),【易錯提醒】1.被鑒別的物質(zhì)在組成或性質(zhì)上的差異。2.檢驗(yàn)常見的離子所用的試劑和現(xiàn)象等。,【我的答案】選A、D。A中，稀鹽酸呈酸性、氫氧化鈉溶液呈堿性，可以通過測其pH的方法區(qū)分，又因?yàn)闅溲趸c溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)生

23、成藍(lán)色氫氧化銅沉淀，而稀鹽酸不能，故可以用硫酸銅溶液區(qū)分，即A中兩種方法均可；B中，碳酸鈣和硫酸鋇均不溶于水，故不能用水區(qū)分，故方法一不可行；C中，稀鹽酸和稀硫酸均呈酸性，因而不能通過紫色石蕊溶液區(qū)分；D中，硫酸銨和磷礦粉的顏色不同，其中硫酸銨是白色固體，磷礦粉是灰白色粉末，故可以通過顏色區(qū)分；又因?yàn)榱蛩徜@易溶于水而磷礦粉不溶于水，故可以用水區(qū)分，因而方法一、二均可。,生活中常見的鹽及其性質(zhì)【高頻考點(diǎn)】根據(jù)鹽的組成特點(diǎn)，判斷哪些是鹽；

24、常見鹽的主要用途；有關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象及化學(xué)方程式的書寫；根據(jù)鹽的組成和性質(zhì)，判斷碳酸鹽等,1.(眉山中考)下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是( )A.NaCl 氯化鈉 食鹽 B.CaO 氧化鈣 熟石灰C.Na2CO3 碳酸鈉 純堿 D.NaOH 氫氧化鈉 燒堿,【解析】選B。本題考查化學(xué)用語的書寫和命名，解題的關(guān)鍵是明確書寫物質(zhì)的化學(xué)式時要遵循兩個原則：要根據(jù)客觀事實(shí)書寫；不能主觀臆造事實(shí)上不存

25、在的化學(xué)式。氯化鈉俗稱食鹽，化學(xué)式是NaCl，A正確；氧化鈣俗稱生石灰，化學(xué)式是CaO，物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)，B錯誤；碳酸鈉俗稱純堿，化學(xué)式是Na2CO3,C正確；氫氧化鈉俗稱燒堿，化學(xué)式是NaOH，D正確。,2.(徐州中考)鹽在日常生活中是用途非常廣泛的一類物質(zhì)。下列說法中不正確的是( )A.添加大量的亞硝酸鈉來保鮮食品 B.硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥C.農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液 D.用純

26、堿除去面粉發(fā)酵生成的酸【解析】選A。亞硝酸鈉對人體有害，不能做食品保鮮劑。,3.(佛山中考)在Na2CO3溶液中逐漸加入鹽酸，反應(yīng)后溶液pH隨加入鹽酸質(zhì)量變化的關(guān)系為( ),【解析】選D。本題結(jié)合圖像綜合考查了碳酸鈉的性質(zhì)及溶液的酸堿度等知識。解題時要明確碳酸鈉的水溶液呈堿性，隨著鹽酸的滴加，溶液的pH逐漸減小。當(dāng)鹽酸過量時，溶液的pH小于7，但只會無限制接近0。,化學(xué)肥料【高頻考點(diǎn)】化肥的類別，不同種類的化肥的作用；施用注意事

27、項(xiàng)；化肥的鑒別；銨態(tài)氮肥的性質(zhì)及作用，注意事項(xiàng)等4.(泰安中考)鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力。小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施用的肥料是( )A.Ca(H2PO4)2B.NH4H2PO4C.CO(NH2)2D.KCl,【解析】選D。本題考查化肥的作用。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確4點(diǎn)：(1)含氮元素的氮肥可以促進(jìn)植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的合成，植物缺少氮元素葉片會發(fā)黃；(2)含磷元素的磷肥可以促進(jìn)植物生長

28、，增強(qiáng)植物抗寒、抗旱能力，作物缺少磷元素生長遲緩、產(chǎn)量下降；(3)含鉀元素的鉀肥可以促進(jìn)植物生長，增強(qiáng)抗病、抗倒伏能力。(4)同時供給作物幾種養(yǎng)分，充分發(fā)揮營養(yǎng)元素的相互作用。A選項(xiàng)中是磷肥，B選項(xiàng)中是復(fù)合肥，C選項(xiàng)中是氮肥；D選項(xiàng)中是鉀肥，根據(jù)各種化肥的作用，應(yīng)該給植物施用鉀肥。,5.(雙選)(湛江中考)下列說法正確的是( )A.硝酸鉀屬于復(fù)合肥料B.將氨氣轉(zhuǎn)化為碳酸氫銨屬于氮的固定C.過磷酸鈣［Ca(H2PO4)2和CaS

29、O4的混合物］屬于復(fù)合肥料D.氯化銨與熟石灰混合研磨能放出氨氣，因此氯化銨不能與熟石灰混合施用,【解析】選A、D。本題考查化肥的分類方法和性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是掌握化肥的分類方法、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)。同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，A正確；將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做氮的固定，即反應(yīng)物要有氮?dú)?，生成物中要有含氮化合物，B錯誤；過磷酸鈣只含有氮、磷、鉀三種元素中的磷元素

30、，屬于磷肥，C錯誤；銨態(tài)氮肥和堿性物質(zhì)混合施用時能生成氨氣，從而降低肥效，D正確。,6.(肇慶中考)如圖是某化肥包裝袋上的部分說明：,(1)碳酸氫銨保存時注意事項(xiàng)是________________________；(2)將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________；聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變______色。,【解析】本題以化肥為主題，主要

31、考查銨態(tài)氮肥的保存、化學(xué)方程式的書寫、氨氣的性質(zhì)知識點(diǎn)。第(1)題在審題時要結(jié)合圖中的“注意事項(xiàng)：密封保存防潮防曬”，可以得出保存該化肥時要密封保存、防潮防曬；第(2)題碳酸氫銨和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣、水和氨氣，氨氣是一種堿性氣體，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。答案：(1)密封保存、防潮防曬(2)NH4HCO3+Ca(OH)2====CaCO3+NH3↑+2H2O 藍(lán),【中考鏈接】1.中考地位及考查角度化學(xué)肥料的有關(guān)知識是

32、中考的?？键c(diǎn)，考查角度包括化肥種類的選擇，營養(yǎng)元素含量的計算、根據(jù)化肥的商標(biāo)信息判斷化肥的成分、性質(zhì)及使用、貯存方法、銨鹽的檢驗(yàn)等。中考中常以選擇題、填空題、計算題等形式出現(xiàn)。,2.失分點(diǎn)及應(yīng)對策略根據(jù)農(nóng)作物生長情況選擇化肥種類、化肥中某成分的含量計算及銨鹽的檢驗(yàn)等是學(xué)生的難點(diǎn)和失分點(diǎn)，解答此類題目時要明確：(1)氮、磷、鉀三大化肥的作用可總結(jié)為：“氮管葉、鉀管根(莖)、籽粒不飽去找磷”；(2)硝酸銨、硫酸銨、氯化銨等含有銨根離子的鹽

33、與堿性物質(zhì)反應(yīng)可生成有刺激性氣味的氨氣，故銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用，化學(xué)上常利用該特點(diǎn)檢驗(yàn)銨根離子的存在。,復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件【高頻考點(diǎn)】概念；反應(yīng)類型判斷；發(fā)生的條件及應(yīng)用發(fā)生的條件判斷反應(yīng)能否發(fā)生；物質(zhì)(或粒子)能否共存等7.(佛山中考)豆腐不可與菠菜一起煮，原因是菠菜中含有豐富的草酸、草酸鈉，豆腐中含有較多的硫酸鈣等鈣鹽，相互反應(yīng)生成草酸鈣沉淀等物質(zhì)。其中發(fā)生的反應(yīng)屬于( )A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置

34、換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng),【解析】選D。本題考查化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)區(qū)分反應(yīng)類型是解題的關(guān)鍵。草酸、草酸鈉與硫酸鈣的反應(yīng)是兩種化合物交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。,8.(肇慶中考)下列溶液無色，在pH=1時能大量共存的是( )A.CuSO4 NaCl KNO3 B.NaOH NaCl NaNO3 C.Na2SO4 NH4Cl ZnCl2 D.

35、K2SO4 AgNO3 NaCl 【解析】選C。A中CuSO4為藍(lán)色，不符合題意；B中NaOH屬于堿，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，所以不能在pH=1的強(qiáng)酸性溶液中存在；C中三種物質(zhì)均為無色，都不與酸反應(yīng)，彼此之間也不反應(yīng)，符合題意；D中AgNO3能與NaCl反應(yīng)生成氯化銀沉淀，不能共存。,9.(濰坊中考)反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反思與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識。請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白?！局?/p>

36、識回顧】1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電。2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電,,,【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4 __________。【探索發(fā)現(xiàn)】(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,,,(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖,(3)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑為例，反應(yīng)實(shí)質(zhì)：2H++CO32- _____

37、___________?！究偨Y(jié)規(guī)律】上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因______________________。,,【解析】本題以探究復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為主題，結(jié)合示意圖考查酸、堿、鹽在溶液中的存在形式及復(fù)分解反應(yīng)實(shí)質(zhì)的掌握能力。Na2SO4是由SO42-與Na+構(gòu)成的，溶于水會解離出SO42-與Na+，NaOH與HCl反應(yīng)生成NaCl與H2O；BaCl2與Na2SO4反應(yīng)生成BaSO4沉淀與NaCl，反應(yīng)能進(jìn)行的原因是Ba2+和SO

38、42-減少；Na2CO3與HCl能進(jìn)行反應(yīng)是因?yàn)镠+與CO32-結(jié)合生成H2O與CO2，復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是溶液中自由移動的離子數(shù)目的減少。,答案：【遷移運(yùn)用】2Na++SO42-【探索發(fā)現(xiàn)】(1)NaOH+HCl====NaCl+H2O(2)BaCl2+Na2SO4====BaSO4↓+2NaClBa2+和SO42-(3)H2O+CO2↑【總結(jié)規(guī)律】溶液中自由移動的離子數(shù)目的減少,粗鹽的提純【高頻考點(diǎn)】混合物分離方

39、法，粗鹽提純的步驟，操作正誤判斷；產(chǎn)率分析10.(泰安中考)下圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作，其中操作錯誤的是( ),【解析】選C。過濾操作中為避免液體濺出，應(yīng)用玻璃棒引流，應(yīng)是漏斗下端管口與燒杯內(nèi)壁接觸，但題目圖中這兩點(diǎn)都未做到，故選C。,11.(煙臺中考)下列各組物質(zhì)進(jìn)行分離提純的步驟，與粗鹽提純(只除去不溶性雜質(zhì))的三個實(shí)驗(yàn)步驟相同的是( )A.從空氣中分離出氧氣B.從醫(yī)用酒精中提純酒精C.從草木灰中提取碳酸鉀(不

40、考慮其他可溶性雜質(zhì))D.從雙氧水制氧氣的廢液中回收二氧化錳,【解析】選C。本題考查對粗鹽提純的理解。解答本題需要明確兩點(diǎn)：(1)粗鹽提純的步驟：溶解、過濾、蒸發(fā)；(2)常見混合物的提純方法。從空氣中分離出氧氣，利用液態(tài)空氣中氧氣與其他氣體的沸點(diǎn)不同；從醫(yī)用酒精中提純酒精，利用加熱蒸發(fā)，再冷卻的方式；從草木灰中提取碳酸鉀是利用先溶解，使碳酸鉀溶于水，將其他不溶物過濾除去，再對碳酸鉀溶液加熱蒸發(fā)得到碳酸鉀，與粗鹽提純相同；在從雙氧水制取氧

41、氣的廢液中回收二氧化錳，其過程為先過濾得到二氧化錳，再對二氧化錳進(jìn)行洗滌。,常見物質(zhì)的檢驗(yàn)與區(qū)分【高頻考點(diǎn)】常見氣體和非氣體物質(zhì)的檢驗(yàn)；根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，確定區(qū)分常見酸堿鹽的方法及有關(guān)化學(xué)方程式等12.(聊城中考)鑒別下列各組物質(zhì)，選用試劑(括號內(nèi)的物質(zhì))正確的是( )A.氫氧化鈉溶液和澄清石灰水(稀鹽酸)B.氯化鈉溶液和稀鹽酸(氫氧化鈉溶液)C.碳酸鈉溶液和氯化鈉溶液(澄清石灰水)D.稀鹽酸和稀硫酸(鋅粒),【解析】選C

42、。本題以物質(zhì)鑒別的方式，考查考生對酸堿鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)及現(xiàn)象的理解。解答本題的關(guān)鍵是要明確，鑒別物質(zhì)需根據(jù)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象做出判斷。A中，鹽酸與氫氧化鈉溶液和澄清石灰水都能反應(yīng)，都無變色、產(chǎn)生氣體、沉淀等明顯現(xiàn)象，無法區(qū)分；B中，氫氧化鈉溶液與氯化鈉溶液不反應(yīng)，與鹽酸雖能反應(yīng)，但無現(xiàn)象，也無法區(qū)分；D中，鋅粒與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)都能產(chǎn)生氣體，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分；C中，澄清石灰水與氯化鈉溶液不反應(yīng)，與碳酸鈉溶液能生成白色沉淀碳酸鈣，現(xiàn)象不

43、同，能區(qū)分。故選C。,13.(樂山中考)下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就可鑒別的是( )A.HCl CuSO4 KNO3 Na2SO4B.FeCl3 HCl NaCl NaOHC.CaCl2 K2CO3 HCl (NH4)2CO3D.NaNO3 Na2SO4 HCl H2SO4,【解析】選B。本題以物質(zhì)的鑒別為主題，考查常見的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)。解答本題需明確以下兩點(diǎn)：

44、(1)常見物質(zhì)溶液的顏色；(2)常見物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)。A項(xiàng)，首先鑒別出來的是硫酸銅，因硫酸銅溶液呈藍(lán)色，把硫酸銅溶液加入到另外三種無色溶液中，皆不能反應(yīng)，無法區(qū)分剩余的三種物質(zhì)，A不能達(dá)到目的；B項(xiàng)，因三氯化鐵溶液呈黃色，其他溶液呈無色，故首先能判斷出三氯化鐵溶液，將三氯化鐵溶液分別加入到另外三種溶液中，有紅棕色沉淀生成的是氫氧化鈉溶,液，另兩種溶液無現(xiàn)象，將剩余的兩種溶液分別滴入有沉淀生成的氫氧化鈉溶液中，能使沉淀溶解的

45、液體為鹽酸，剩余的那一種液體為氯化鈉溶液，故B能全部鑒別出來；C項(xiàng)，溶液皆呈無色，兩兩混合，K2CO3、(NH4)2CO3都能產(chǎn)生沉淀、氣體等現(xiàn)象，二者無法區(qū)分；D項(xiàng)，溶液皆呈無色，相互之間皆不能反應(yīng)，無法區(qū)分。,14.某校科技節(jié)的實(shí)驗(yàn)比賽中，老師先向大家展示了KNO3、CaCO3和CaCl2三瓶白色粉末，然后取一些KNO3固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學(xué)們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取CaCO3、CaCl2在研缽中混合。過一會兒老師拿開

46、紙板，向同學(xué)們展示研缽中的白色粉末。請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案，判斷老師是否取了CaCO3、CaCl2于研缽中。敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。,提供的試劑有：稀硝酸、蒸餾水、Na2CO3溶液、AgNO3溶液,【解析】這三種白色粉末中，CaCO3不溶于水，故可采用加入水的方法，觀察是否全部溶解，若取用了CaCO3，則肯定不會全部溶解；上述實(shí)驗(yàn)得到的清液中，可能含有氯化鈣，氯化鈣的化學(xué)性質(zhì)有：能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，能與硝酸銀反應(yīng)生成不溶于