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1、如何撰寫經(jīng)濟(jì)管理類??飘厴I(yè)論文,華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,一、寫畢業(yè)論文的思路準(zhǔn)備,廣泛閱讀論文:理解里面的思想并借鑒別人寫論文的總體構(gòu)思框架。設(shè)定題目,思考如何下手需要運(yùn)用哪些方法,要有一個(gè)模糊的想法。論文題目與思路的IDEA來源于:1.多查閱資料;2.與同伴的交流(爭(zhēng)論和妥協(xié));3.單學(xué)科與其他學(xué)科的碰撞;4.對(duì)實(shí)踐、生活的思考?!?一、寫畢業(yè)論文的思路準(zhǔn)備,有你自己的組織,你自己的想法,你自己的觀點(diǎn),或者是你自己的收
2、集。最好的目標(biāo):有立論,有分析,有具體方案最差的目標(biāo):材料的尋找、堆砌,一、寫畢業(yè)論文的思路準(zhǔn)備,寫論文要在心里有系統(tǒng)控制、過程控制的理念:1.確定方向、制定目標(biāo)2.選好題目3.總體時(shí)間與流程的控制4.充分利用每一天時(shí)間的掌握: 3-4月時(shí)間,二、論文的定義與類型,論文寫作教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)見能力的重要手段之一。按功能分:研究論文 考核論文考核論文:課程論文 學(xué)年論文 畢業(yè)論文
3、 學(xué)位論文學(xué)位論文 :學(xué)士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 博士學(xué)位論文,三、論文的特點(diǎn),⑴ 獨(dú)創(chuàng)性:學(xué)術(shù)論文不同于教科書,甚至不同于某些學(xué)術(shù)專著(知識(shí)的傳播和普及常規(guī)性的知識(shí)講解)。⑵ 科學(xué)性:揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律,從客觀實(shí)際出發(fā),具有現(xiàn)實(shí)意義,事實(shí)、事物、事件真實(shí)客觀,不帶個(gè)人偏見
4、,不主觀臆斷、以最充分、確實(shí)有力的加論據(jù)作為立論依據(jù),論證嚴(yán)謹(jǐn)而充分、富有邏輯效果,深層的專業(yè)理論知識(shí)。⑶ 創(chuàng)新性:① 對(duì)研究對(duì)象經(jīng)過周密觀察、調(diào)查、分析研究,從中發(fā)現(xiàn)別人過去沒發(fā)現(xiàn)過或沒分析過的問題② 在綜合別人認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,包括:選題新、方法新、資料新⑷學(xué)術(shù)性(理論性):即遵循客觀規(guī)律,講究科學(xué)真實(shí)性。⑸ 可讀性(文科論文),忌玩弄辭藻。,四、論文的撰寫,論文選題文獻(xiàn)的搜集和處理數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法論文的寫作,
5、(一)論文選題,選題是論文成敗的關(guān)鍵愛因斯坦在評(píng)價(jià)伽利略提出測(cè)試光速的問題時(shí)說:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)字上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新問題,新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性和想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”,選題需要注意的問題和技巧,必須綜合考慮難度和可行性必須全面考慮整個(gè)工作程序中的資源可獲得性必須考慮研究的價(jià)值必須考慮研究的創(chuàng)新性可以參考綜述性文獻(xiàn)
6、可以參考權(quán)威性的文獻(xiàn)索引可以參考其他的意見或建議,對(duì)研究進(jìn)行選題,基本問題(疑難問題)與具體問題(可研究問題)基本問題:寬泛性、背景性、宏觀性 如:新農(nóng)村建設(shè)、食品安全(糧食安全)、農(nóng)民收入、城鄉(xiāng)收入差距、區(qū)域發(fā)展差異比較、區(qū)域收入差距、農(nóng)村土地問題、農(nóng)民工問題、農(nóng)村民主建設(shè)、農(nóng)村科技教育與發(fā)展、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等...具體問題:詳細(xì)性、針對(duì)性、微觀性兩者之間的關(guān)系,選題的意義,1.選題決定著論文的價(jià)值也關(guān)系著學(xué)術(shù)研究的
7、成敗,有人說,選對(duì)了題等于完成了一半,“選對(duì)了”包涵兩層意義:①選題與客觀需要相符合;②選題與主體狀況的適應(yīng)。2.選題為科學(xué)研究活動(dòng)確定了一個(gè)明確的目標(biāo)。3.選題是研究者才學(xué)知識(shí)的集中體現(xiàn)。科學(xué)方法論者貝法里奇說:“有真正研究才能的學(xué)生要選一個(gè)合適的題目是不困難的,假如他在學(xué)習(xí)的過程中不曾注意到知識(shí)的空白或不一致的地方,或者沒有形成自己的想法,那么作為一個(gè)研究工作者,他的前途是不大的。”,選題的途徑,1.急待解決的課題,尤其在與
8、現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域有關(guān)國計(jì)民生的重大問題。 ①關(guān)鍵問題; ②迫切問題2.科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn),新創(chuàng)造3.空白的填補(bǔ)、通說的糾正、前說的補(bǔ)充,選題的原則,1.選擇客觀上有意義的課題① 選擇具有社會(huì)意義的課題,亟待解決的問題② 選擇具有學(xué)術(shù)意義的課題2.選擇主觀上有見解的課題① 要有濃厚的興趣:當(dāng)然興趣是在實(shí)踐中產(chǎn)生的,有興趣的課題,往往是我們已經(jīng)了解的或初步了解的課題。② 能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長③ 大小適中(量力而行):根據(jù)要求選題,要考
9、慮限制的時(shí)間,計(jì)劃的篇幅④ 要有占有資料的條件:資料缺乏、是很難寫出有力量的論文的、時(shí)間條件。⑤ 指導(dǎo)條件:導(dǎo)師、專家的一兩個(gè)小時(shí)的指導(dǎo),可以獲得幾年的東西,“名師出高徒”⑥ 注重價(jià)值:理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)價(jià)值,表述研究的問題,問題表達(dá)的形式常規(guī)陳述式(主要常用的方式)提問質(zhì)疑式從屬層級(jí)式目標(biāo)定位式,(二)文獻(xiàn)的搜集和處理,文獻(xiàn)的目的 處理文獻(xiàn)的最基本原則和要點(diǎn) 文獻(xiàn)的檢索 文獻(xiàn)的閱讀 文獻(xiàn)的評(píng)論 文獻(xiàn)的引用,文獻(xiàn)的目
10、的,了解相關(guān)知識(shí)的現(xiàn)狀揭示問題的背景或?yàn)檠芯康募僭O(shè)提供基礎(chǔ)從他人的研究工作中學(xué)習(xí)和借鑒弄清以前研究的優(yōu)點(diǎn)和不足避免無根據(jù)的研究避免對(duì)以前已經(jīng)做過的研究的過度重復(fù)幫助確定新的前沿課題為處理特殊和具體問題提供思路和方法,文獻(xiàn)的檢索,文獻(xiàn)的類型論文(公開發(fā)表論文/會(huì)議論文/未公開發(fā)表的論文/在線論文/其他)書籍(專著/編著)報(bào)告(公開發(fā)表/內(nèi)部)數(shù)據(jù)(年鑒/數(shù)據(jù)庫/在線/私人)計(jì)算機(jī)軟件采訪和調(diào)查,文獻(xiàn)的檢索,文獻(xiàn)的
11、“科學(xué)性”指數(shù)排序?qū)I(yè)雜志發(fā)表的論文 ☆☆☆☆☆公開出版的學(xué)術(shù)著作 ☆☆☆☆未在專業(yè)雜志上發(fā)表的論文 ☆☆☆☆國際組織的研究報(bào)告 ☆☆☆☆政府的研究報(bào)告 ☆☆☆非專業(yè)性“嚴(yán)肅”雜志 ☆☆報(bào)紙及新聞雜志 ☆利益集團(tuán)的出版物 ☆其
12、他“大眾”出版物,文獻(xiàn)的檢索,檢索的來源:圖書館(含微型膠卷)網(wǎng)絡(luò)資源出版社專業(yè)書店,文獻(xiàn)的檢索,檢索方式索引摘要書目提要關(guān)鍵詞注意文獻(xiàn)(特別是期刊雜志)的時(shí)滯性注意關(guān)鍵詞的選擇:建議由大及小,文獻(xiàn)的檢索,推薦的檢索來源:中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)(全文數(shù)據(jù)庫),文獻(xiàn)的閱讀,從最新的文獻(xiàn)開始閱讀注意選擇較權(quán)威性的文獻(xiàn)先閱讀建議從綜述性的文獻(xiàn)評(píng)述讀起先鑒別價(jià)值再閱讀牢記文獻(xiàn)與你的研究的相關(guān)性閱讀與搜集過程的交替性精讀
13、與“跳躍式”閱讀,文獻(xiàn)的引用,為什么要注明來源?為自己的論證和觀點(diǎn)提供支持證據(jù)明確觀點(diǎn)、概念和成果的所有者提供附加的信息和細(xì)節(jié)說明體現(xiàn)專業(yè)上的道德文獻(xiàn)的引用說明了什么?有效收集、利用、整理、綜合和加工信息的能力科學(xué)的職業(yè)道德,文獻(xiàn)的引用,引用的方式:腳注尾注文中作者注(Krugman)(Krugman, 1979)文中數(shù)字注[3],數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)的重要性數(shù)據(jù)的來源經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)容與分類其他經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的搜集與處理
14、,數(shù)據(jù)的重要性,數(shù)據(jù)是特殊的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)是經(jīng)濟(jì)模型實(shí)踐的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是歷史描述分析的重點(diǎn)數(shù)據(jù)是研究論文的標(biāo)志數(shù)據(jù)的可信性問題,數(shù)據(jù)的來源,一次數(shù)據(jù)、二次數(shù)據(jù)和三次數(shù)據(jù)來源形式:公開的統(tǒng)計(jì)年鑒(政府與國際組織)出版的調(diào)查資料公開的數(shù)據(jù)庫內(nèi)部數(shù)據(jù)(受限制使用)付費(fèi)數(shù)據(jù)私人數(shù)據(jù)企業(yè)數(shù)據(jù)作者調(diào)查,經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)容與分類,宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)行業(yè)或部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)社會(huì)和人文發(fā)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)收入分配統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)國土資源
15、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)其他,經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)容與分類,中國數(shù)據(jù)中國統(tǒng)計(jì)年鑒中國工業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒中國農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒中國勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)年鑒中國投入-產(chǎn)出表中國工業(yè)普查資料各省市自治區(qū)統(tǒng)計(jì)年鑒各省市縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)年鑒,經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法,數(shù)理分析回歸分析運(yùn)籌研究技術(shù)文獻(xiàn)綜述其他,論文的組成部分,封面摘要(關(guān)鍵詞)目錄前言概念與理論分析實(shí)證分析結(jié)論:指全文最終的,總體的結(jié)論,而不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。要求準(zhǔn)確、完整、明晰、精練。致謝參
16、考文獻(xiàn)附錄,,目 錄1 前言(選題背景,研究目的與意義)2番禺區(qū)智慧外語培訓(xùn)學(xué)校教師薪酬制度的現(xiàn)狀 2.1基本工資2.2講課課酬2.3職務(wù)補(bǔ)貼、季度獎(jiǎng)勵(lì)及年終獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)3智慧外語培訓(xùn)學(xué)校教師薪酬制度存在的問題 3.1特殊的上班時(shí)間沒有設(shè)置特殊的收入3.2全職教師課酬與兼職教師的講課課酬的差距性3.3獎(jiǎng)金制度不完善3.4薪酬結(jié)構(gòu)的不合理性力與 發(fā)展空間,,4智慧外語培訓(xùn)學(xué)校教師薪酬制度存在問題的成因分析 4
17、.1獨(dú)立經(jīng)營,自負(fù)盈虧4.2招生人數(shù)不穩(wěn)定,直接影響教師的報(bào)酬4.3教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不健全4.4智慧外語培訓(xùn)學(xué)校教師薪酬中包含不合理性5完善廣州市番禺區(qū)智慧外語培訓(xùn)學(xué)校薪酬制度的建議5.1規(guī)范公立學(xué)校與民辦學(xué)校教師收入的差距性5.2適應(yīng)不同層次需求,實(shí)施多種價(jià)值的分配機(jī)制5.3對(duì)智慧外語培訓(xùn)學(xué)校教師薪酬制度改革建議 6 結(jié)論致謝參考文獻(xiàn),論文撰寫過程中存在問題,標(biāo)題:出現(xiàn)淺論,淺談,淺說,或者題目太大又沒有副題限制。應(yīng)
18、簡(jiǎn)潔、扼要,別人不易誤解。文題不切語言口語化:我覺得,我覺得……沒有自己的材料,沒有自己的觀點(diǎn),只是一般性的別人說法的羅列沒有注釋,不列參考資料為了完成字?jǐn)?shù),東拼西湊。不知道在研究什么? (最底要求),論文寫作的準(zhǔn)則,注意讀者對(duì)象關(guān)鍵在于組織遵循一般規(guī)則和慣例簡(jiǎn)明扼要詞語精確保持公正的語調(diào)關(guān)注建設(shè)性的批評(píng)培養(yǎng)寫作風(fēng)格修改:整體著眼、大處入手。先整體,后局部;先觀點(diǎn),后材料;先編章,后語句,謝謝各位!,本文檔支持
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