保護好我們的環(huán)境

1、保護好我們的環(huán)境,中山紀中三鑫雙語學校： 李麗彬,第三部分第四單元,能源、材料、環(huán)境、健康,化學,合理開發(fā)利用資源、保護環(huán)境與自然和諧相處、保持社會的可持續(xù)發(fā)展,,,,生活處處有化學,一、說教材,[1、教材的地位和作用],,,[2、中考目標],1、 1、 認識“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。 2、了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。 3、認識合理使用化

2、肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。 4、初步形成正確、合理地使用化學物質(zhì)的意識，認識化學在環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境保護中的重要作用。,典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。,加強綠化，植樹造林，燃料除硫使用清潔能源，氣體排放物的回收利用,①工業(yè)三廢處理后排放 ②合理使用農(nóng)藥、化肥③生活污水處理后再排出 ④禁止使用含磷洗衣粉,減少污染物排放，分類回收再利用,重點：大氣、水、土壤污染物的來源及危害。難點：正確、合理地使用化

3、學物質(zhì)的意識。,,[3、教學重點和難點],二、教學過程1、愛護水資源從兩方面起： ； 。2、水體污染的來源： 、 、 。 防止水體污染的措施（1） （2） （3） 。 3、對空氣造成污染的主要物質(zhì)是排放到大氣中的

4、 和 。4、保護大氣的措施有； ； ； ； 。5、不合理使用化肥容易造成哪些污染？,,一、基礎過關,1.某班學生進行“使用塑料的利與弊”的辯論。甲方認“利大于弊”，乙方認為“弊大于利”，現(xiàn)提供下列參考理由A.大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸或堿發(fā)生反應；B.塑料的制造成本較低，而且耐用、防水；C.回收利用廢棄塑料時，分類十分困難，而且經(jīng)濟上不合

5、算；D.塑料容易被塑制成不同的形狀；E.有些塑料容易燃燒，燃燒時產(chǎn)生有毒氣體；F.大部分塑料不會腐爛，也不能被細菌分解，容易造成“白色污染”；G.塑料是由石油煉制成的，石油資源是有限的；H.塑料一般不導熱、不導電，是良好的絕緣體。,,二、知識運用,①請你選擇屬于甲方的理由是 ， 屬于乙方的理由是 。 ②你愿意加入 （填“甲”或“乙”），并說

6、出你的一條辯論理由是 （寫上面不同的理由）。,2.調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷乃芰蠌U棄物的種類、數(shù)量和危害，提出治理的合理建議。3.據(jù)報道：目前世界上有80個國家約15億人口面臨淡水不足，其中29個國家4.5億多人生活在缺水狀態(tài)中。因此聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定今年“世界環(huán)境日”的主題為：水——二十億人生命之所系。我國也已開展節(jié)水型社會建設的試點工作。請你就家庭節(jié)約用水提出三條合理建議。,1.現(xiàn)有下列常見化肥種類：①尿素②磷礦粉③過磷

7、酸鈣④硝酸鉀⑤氯化鉀⑥硫酸鉀⑦碳酸氫銨⑧硝酸銨⑨磷酸銨⑩氯化銨。根據(jù)以上化肥填寫下表。,,三、學會理解,2.使用化肥和農(nóng)藥時應注意根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，合理施用，以盡量少的化肥和農(nóng)藥投入，盡量小地對環(huán)境造成影響來保持盡量高的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量及保障食品品質(zhì)。分組討論“使用化肥和農(nóng)藥的利與弊”。,人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用做致冷劑)，若干年后，科學家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

8、,,四、學會遷移,（1）經(jīng)過上述①②③的反應過程后，反應物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？ (答：是或否)。（2）諾貝爾獎金獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）在科學家的建議下，許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識：____________________

9、_________,1、2004年4月16日下午6時，重慶某化工廠發(fā)生重大氯氣(Cl2)泄漏爆炸事件，造成至少7人死亡，15萬群眾被迫緊急疏散。通常情況下，氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大、有劇烈刺激性氣味、可溶于水、有毒的氣體。人吸入少量氯氣會使鼻和喉頭的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯氣會中毒死亡。氯氣的化學性質(zhì)很活潑。氯氣和氫氣混合在光照條件下會發(fā)生強烈爆炸生成氯化氫氣體,氯氣也能與水起反應生成鹽酸和次氯酸

10、(HClO)等等。閱讀以上材料，回答下列問題：,,五、學會閱讀,⑴ 實驗室制取氯氣應用 法收集。⑵ 分別指出氯氣的2點物理性質(zhì)和2點化學性質(zhì)。①物理性質(zhì) 。 ②化學性質(zhì) 。⑶ 將氯化氫氣體溶于水可制得

11、。⑷.當遇到工廠氯氣泄漏時，你應該怎樣做? 。,,謝謝各位領導和專家指導！,; http://www.7kdp.com/ 7K大片 免費大片 bgk704vgs 他萬萬沒想到，跟田地打交道的活計比學修車還要辛苦幾倍，天不亮就得起床，碰上忙活的時候天黑都不一定可以回到家！他在田地里堅持了不到一個星期，就再也不愿意起那么早的床了。父親最終還是再次腆著臉將他送

12、往了哪處修車鋪當學徒，再次回歸到那個地方的時候，他總算難得地明白他再也不能夠如上次那般任意妄為了！過了學徒期，他終于可以從老板哪里領上每個月的工資了，那樣一種時刻總是讓他很高興，他花自己的錢想干什么就干什么，再也不用聽父親說“你總是把我的錢花在不正經(jīng)的路上”。他過了幾年肆意的修理工的生活，也談了些不太正經(jīng)的戀愛，那時候他也并不算大，不過二十出頭，所以分手于他而言便是家常便飯。于他而言，打好游戲、陪好兄弟才更為重要，直到他遇上一個還不

13、錯的女孩子，他甚至都想過要娶了那姑娘，但是姑娘卻笑著說“你憑什么來娶我？”他也笑“憑我修車掙的錢唄”。姑娘便笑得更歡實了“你修車掙的錢，你修車能掙幾個錢？”那一句話之后，他便再也笑不出來了，他分過很多次手，卻因為那一次的分手倍受打擊。那是他眾多分手的姑娘中，唯一一個他動過要娶她做老婆的念頭的姑娘，于是他越發(fā)沉浸于打游戲、喝酒、吹牛的生活中！再之后，他居然跟中了邪一般的端起了書看了起來，父親仍是一如往昔般的沉寂，只是偶爾會

14、提醒他“你年齡也不小了，也到該結婚的年齡了”。他在那樣的時刻終于不再無所謂的表示，而是認真地回應“我知道了”。那些曾經(jīng)一起游戲人生的好哥們看到端起書本的他，無不笑得歡實“你還真當回事兒來著，這么認真，居然還看起書來了啊？”他們抽掉他手中的書本，看到封面后故作訝異地表示“我去，居然不是黃書？”于是那些人像傳寶似的將他的書遞給在場的每一個人、看了個遍后，然后各自笑得猖狂地表示“你說你，讓你讀書時你要放牛、讓你放牛時你還裝那么認真的讀