《保護我們的聽力》教學設(shè)計

1、1教科版《科學》四年級上冊第三單元第7課《保護我們的聽力保護我們的聽力》教學設(shè)計教學設(shè)計設(shè)計者：濱城區(qū)第一小學王素青教材分析：教材分析：很多人喜歡長時間使用耳塞聽聲音很高、很強的音樂，但并沒有意識到這正在對他的聽力產(chǎn)生傷害。在聽力傷害中，絕大多數(shù)是由于過高或過強的聲音對鼓膜或耳內(nèi)的其他組織持續(xù)造成損傷，從而導(dǎo)致聽力下降的。因此，保護聽力就是避免我們的耳朵受到過強或過高聲音的侵害。避免我們受到噪聲侵害的根本方法就是控制噪聲。從前一課中，學

2、生了解了鼓膜在幫助我們聽到聲音中的重要作用，而且通過“鼓膜模型”的活動，認識到鼓膜是非常薄的一層膜，是很脆弱的，這對于提高學生保護聽力的意識將起到很大的作用。學情分析：學情分析：在前幾節(jié)課的學習中，學生們已經(jīng)了解了我們能聽到聲音的原因，知道了“鼓膜”震動的快慢直接會影響我們聽到的聲音的高低，但鼓膜是非常薄的，是很脆弱的，它不能承受很大的力，這在上節(jié)課中個別組把鼓膜模型振壞可以證明，這些都成為我們學習保護我們的聽力提供了理論根據(jù)，只要學生

3、們善于聯(lián)系日常生活實際，就會達到水到渠成的效果。教學目標：教學目標：1、通過閱讀保護聽力的資料，了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護聽力的做法。2、懂得過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。3、認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持素靜的習慣。重點和難點：重點和難點：教學重點：認識到保護聽力的重要性；體驗人類聽到聲音的過程。教學難點：想出各種控制噪音的

4、方法。教學準備：教學準備：錄音準備（噪音和輕音樂）、玻璃瓶、紙、布、棉花、沙、水等。教學設(shè)計：教學設(shè)計：教師活動教師活動學生活動學生活動3分析總結(jié)，拓展延伸：其實任何事物都是兩面性的，雖然噪音對我們的生活是有害的。但是噪音在我們生活中的各個方面也發(fā)揮著作用。比如汽車喇叭有提醒作用，你們還能說出哪些方面是在利用噪聲嗎？學生思考噪音的作用，提醒學生用辯證的眼光看待噪音。（警報器、火車汽笛等都有提醒作用，此外還有噪聲發(fā)電、噪聲施肥等）板書設(shè)計