我們的小纜車教學設計2

1、我們的小纜車教學內容：教學內容：教科版義務教育實驗教材第四單元第一課時《我們的小纜車》執(zhí)教老師：執(zhí)教老師：樓坊坪中心小學王靜老師教材分析：教材分析：《我們的小纜車》是教科版科學五年級上冊第四單元第一課時的內容。教材主要有兩個內容：1、安裝一個小纜車。通過組裝一個用重力拉動的小車，使學生發(fā)現鐵墊圈有重量，繩子對小車可以產生一個水平方向的拉力。鐵墊圈又產生一個向下的力，引出重力的概念。2、拉力大小與小車的運動。主要研究拉力大小與小車的運動之

2、間有怎樣的關系。通過這課的學習，使學生理解重力的產生，小車又是如何運動起來的，以及拉力大小和小車運動快慢的關系，為后面深入研究彈力、反沖力、摩擦力等奠定了一定的基礎。教學目標：教學目標：科學概念：1、知道重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、通過實驗得到一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。過程與方法：會安裝用重力拉動的小車，能進行拉力大小與小車運動快慢關系的實驗，并用實驗數據驗證自己的推測。同學們，今天

3、有那么多的老師來聽課，大家緊張嗎？那我們來做個運動輕松一下吧，全體起立，老師先說一下規(guī)則：當老師說跳的時候大家就蹲，當老師說蹲的時候大家就跳。好現在開始。學生聽老師口令，游戲。蹲、跳、蹲、蹲（做3—4次）為什么我們使勁的往上跳，跳了半天還是回到了地面，而沒有飛到空中呢？（學生可能會回答：因為地球有引力，因為我們有重量，因為我們有重力等）小結：對。因為地球有引力，我們都受到了它的力，所以我們用力向上跳，跳得再高還是很快落到地面。剛才的游戲

4、，絕大部分同學做得很好，這說明我們班的同學很聰明，反映很敏捷。希望大家上課時也要多動腦筋，積極探索，踴躍發(fā)言，完成今天的學習任務。一、出示圖片，談話導入同學們都玩過四驅車嗎？你知道它們用什么作動力的？（生答：干電池、電動機、手推的力、摩擦力等等）。1、判斷各種車輛的動力仔細觀察這些車，它們都是靠什么提供動力的？課件出示各種車輛的圖片，包括：馬車、手推車、汽車、摩托車等讓學生集體回答后師重復一遍。馬車靠馬力，手推車靠人力，汽車靠電動機的力