5、古詩兩首導(dǎo)學(xué)案(1)

1、5《5《古詩兩首古詩兩首》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認識3個生字，會寫4個生字。2、有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。3、理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點1理解詩句的意思，感受語言的節(jié)奏和音韻美。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)讀中感、讀中悟、以讀促思。小組討論，合作探究，教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備回宮格本學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)時間兩課時課前（兩個課時共用）前（兩個課時共用）學(xué)案自學(xué)學(xué)案自學(xué)第一課時使用：第

2、一課時使用：（一）初讀課文《題西林壁》。1、讀正確、流利。（二）、自讀課文，理解詩題、詩意。1自讀課文中1、2兩條注解，讀讀詩題的意思。2自由吟詩，讀準(zhǔn)字音，把握吟詩的節(jié)奏。3、學(xué)生試說自己已經(jīng)讀懂的詩句的意思，不理解的地方標(biāo)注。4、理解前兩句。找出詩句中表示方位、角度的詞，再讀讀前兩句詩，告訴我們什么試著說一說。5、理解后兩句。a、讀后兩句詩，告訴我們什么試著說一說。b、讀一讀，比一比，前兩句與后兩句內(nèi)容上有什么不同6、讀到這里，你有

3、什么疑問嗎課中（第一課時）課中（第一課時）一、一、復(fù)習(xí)《望廬山瀑布》，理解詩題1、導(dǎo)語：一年級時，我們已經(jīng)學(xué)了《望廬山瀑布》，大家一起來背誦。今天，我們學(xué)習(xí)另一首寫廬山的古詩，詩人蘇軾所寫的《題西林壁》。板書課題，讀詩題。2、理解詩題。自讀課文中1、2兩條注解，讀讀詩題的意思(蘇軾游廬山時在西林寺墻壁上寫的一首詩)二、小組合作二、小組合作（一）初讀課文組內(nèi)檢查讀課文情況（二）吟讀詩句，理解詩意1、教師范讀，讓學(xué)生聽清吟詩的節(jié)奏，初步感知

4、詩人的心情。2、組內(nèi)輪流吟詩，讀準(zhǔn)字音，把握吟詩的節(jié)奏。3、試說自己已經(jīng)讀懂的詩句的意思，或提出不理解的。4、理解前兩句。找出詩句中表示方位、角度的詞，讀讀前兩句詩，告訴我們什么試看說一說。5、理解后兩句。a、讀后兩句詩，告訴我們什么試著說一說。b、讀一讀，比一比，前兩句與后兩句內(nèi)容上有什么不同6、讀到這里，你有什么疑問嗎詩人這樣多次、多角度地看廬山卻為什么會說“不識廬山真面目”呢你認為怎樣才能看清廬山的真面目呢（三）結(jié)合理解，練習(xí)有感