4課例評(píng)析89-138

1、跨越式教學(xué)改革研究與實(shí)踐課例分析89《一面五星紅旗一面五星紅旗》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：叢艷華叢艷華一、概述：一、概述：《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章?！拔摇笔且幻袊?guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想內(nèi)涵定位為“愛(ài)國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬，愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的?！倍⒃O(shè)計(jì)理念

2、：二、設(shè)計(jì)理念：1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念。2、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生跨越式發(fā)展的理念。3、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)“以讀為本”的理念。4、立足文本，挖掘文本資源，依托語(yǔ)言文字，通過(guò)多元的解讀，展開(kāi)豐富的想象，從文字中感受“我”在漂流時(shí)遇到的困難，為下文的學(xué)習(xí)做好情感上的鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)分析：三、教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)與技能：1、在朗讀中認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”5個(gè)生字，會(huì)寫“窄、脖、段……”等13個(gè)生字。能正確讀寫“假日、防止、

3、脖子、漆黑……”等詞語(yǔ)。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動(dòng)作中體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受國(guó)際理解。2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡寫話、喜歡創(chuàng)作表達(dá)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解面包店老板前后態(tài)度的變化，感受我的愛(ài)國(guó)之情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫法。四、學(xué)習(xí)者特征分析：四、學(xué)習(xí)

4、者特征分析：1、學(xué)生在第一課時(shí)，利用多種方法學(xué)習(xí)記憶生字詞、學(xué)寫生字。能正確流利地朗讀課文。拓展閱讀了“跨越式”閱讀資源中有關(guān)介紹一面五星紅旗的文章，能初步感受“我”的愛(ài)國(guó)行為。為第二課時(shí)歸納主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的跨越。完成拓展讀和寫話的任務(wù)。2、學(xué)生是豐寧縣黃旗小學(xué)三年級(jí)“跨越式“實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。從一開(kāi)始就進(jìn)行“跨越式”的實(shí)驗(yàn)研究，每位同學(xué)都能能熟悉“跨越式”教學(xué)的模式。3、學(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，喜歡提問(wèn)，對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣。五、教學(xué)策

5、略：五、教學(xué)策略：1.問(wèn)題任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。本課以“愛(ài)五星紅旗”這一線索貫穿全文，以利用多媒體課件的方式輔助教學(xué)。在教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解故事的內(nèi)容體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情感，更要讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)國(guó)的人能夠得到別人的尊重。由于課文故事情節(jié)簡(jiǎn)單明了，因此學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)成第一課時(shí)完成字詞的學(xué)習(xí)，理清文章脈絡(luò)；第二課時(shí)讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中找出“最打動(dòng)你的一個(gè)句子，努力把它讀好，并說(shuō)說(shuō)為什么打動(dòng)你？”從而以讀代講，逐漸體會(huì)愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的”。2.創(chuàng)設(shè)情境、

6、以讀代講、以學(xué)定教的“雙主”教學(xué)法?？缭绞浇虒W(xué)改革研究與實(shí)踐課例分析91⑶出示句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。①自由讀。②指名找多音字，讀。③齊讀。設(shè)計(jì)意圖：（讀書時(shí)，注意多音字的讀法，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣）。３、孩子們，讀課文就這樣，注意輕聲，注意難讀的詞，還要留心多音字，把字音讀準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，你可以用你喜歡的方式再一次讀課文，課文中還有其他的多音字，難讀的詞，你要特別留心。讀完后，想一想課文講的是誰(shuí)

7、和誰(shuí)發(fā)生的事？是一件什么事？設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的任務(wù)，把剛學(xué)過(guò)的新字、生詞回歸課文，起到復(fù)習(xí)的作用，同時(shí)也布置了下一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。）４、交流：課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生的事？（留學(xué)生和老板發(fā)生的事）①是一件什么事？你能用上留學(xué)生、老板、一面五星紅旗說(shuō)一說(shuō)嗎？②自由準(zhǔn)備。需要老師幫忙嗎？（點(diǎn)撥：留學(xué)生怎么了？老板要留學(xué)生干什么？結(jié)果怎樣？）③指名一人。④再指名。⑤同桌說(shuō)一說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖：（在初讀課文后，讓學(xué)生用上“留學(xué)生、老板、一面五星紅

8、旗”來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，從整體了解了課文的主要內(nèi)容，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，初步訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。）三、生字學(xué)習(xí)，指導(dǎo)書寫（8分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。2.全班交流，教師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。3.練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。4.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖：（有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣。）四、拓展閱讀（10分鐘）閱讀材料前三篇設(shè)計(jì)意

9、圖：（1、把本課學(xué)習(xí)的生字、新詞帶進(jìn)不同的語(yǔ)境，體會(huì)其用法。2、了解有關(guān)五星紅旗的知識(shí)。）五、寫作訓(xùn)練：（8分鐘）把你知道的有關(guān)五星紅旗的故事講給大家聽(tīng)設(shè)計(jì)意圖：（訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力，加深學(xué)生對(duì)五星紅旗的了解。）第二課時(shí)第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入：（2分鐘）1、欣賞，《紅旗飄飄》歌曲片段。2、五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，我為你自豪；你的名字比我生命更重要。自從1949年10月1日天安門前升起了第一面五星紅旗，有關(guān)紅旗的感人故事就層出不窮