unit4 we love animals

1、Unit4Weloveanimals忻城縣實驗小學覃彩霞第二課時1、學習目標1、能認讀單詞“dog、cat、duck、monkey、rabbit、pa”。2、能根據(jù)英語指示做出相應動作。3、會運用“Ihavea...，”表達自己擁有的動物。2、情感目標1、讓學生愛動物，能和動物交朋友。2、激發(fā)學生學習英語的興趣。3、教具準備1、教師準備動物玩具、單詞卡、錄音機、多媒體課件。4、教學過程1、課前熱身1、拍手唱“拉拉”歌2、Letschan

2、t.師：Ihaveahead(eyemouthnosepenbook).生：Metoo!2、授新課1、播放狗、貓、鴨子的叫聲讓那個學生猜，引出單詞“dog、cat、duck”的教學。2、教授這些單詞時，運用動物玩具與學生互動，從而會認讀單詞。同時運用上肢體語言讓學生“Actlikeadogcatduck.”3、教完這些單詞后舉起其中一個動物玩具說“Ihaveadogcatduck”，把玩具任意給一個學生，讓他說出完整句子“Ihavead

3、ogcatduck”，其余學生用“Super!Wow!Cool!Great!”表示感嘆。4、師總結知識點。5、小操練。Dosay.6、用布蒙住動物，教師用簡單的英語提示讓學生猜。引出其余三個單詞“pa、monkey、rabbit”。7、教授這些單詞時與第一部分單詞采用同樣的辦法。8、小操練：師指物，學生念單詞?？纯谛筒聠卧~。3、趣味操練1、聽錄音跟讀單詞。2、猜動物頭飾，誰猜中送誰。3、打地鼠游戲。戴動物頭飾的學生躲在講臺后，隨機站起，

4、其余學生快速說出名稱。4、聽錄音，做Letsdo.5、將所學的六個單詞通過兒歌《兩只老虎》的調(diào)子唱出來。Dogcatdogcat.Woof!Woof!Woof!Mew!Mew!Mew!習能力不斷提升，有待教師繼續(xù)鉆研探討。Unit4Weloveanimals第二課時說課稿1、說教學內(nèi)容。這節(jié)課的教學內(nèi)容是小學英語PEP人教版三年級上冊第四單元，Weloveanimals，A部分，第二課時的內(nèi)容，包括Letslearn和Letsdo兩個教

5、學內(nèi)容。學生要學會認讀Letslearn中的“dog、cat、duck、monkey、rabbit、pa”這六個單詞，會隨著錄音指示做動作。因為第一課時已經(jīng)學過句型：“Ihavea...”，所以本節(jié)課也要讓學生用這個句型進行操練運用。2、說教學目標1、認知目標：能認讀單詞“dog、cat、duck、monkey、rabbit、pa”。2、能力目標：能根據(jù)Letsdo中的指示做出相應動作。會運用“Ihavea...，”這個句型表達自己擁有

6、的動物。3、情感目標：讓學生愛動物，能和動物交朋友。激發(fā)學生學習英語的興趣。三、說教學重點教學重點是能認讀單詞“dog、cat、duck、monkey、rabbit、pa”。4、說教學難點教學難點是讓學生在真實英語情境中運用句型“Ihavea...，”這個句型表達自己擁有的動物，能用英語中的感嘆詞“Super!Wow!Cool!Great!”進行互動。5、說教學準備準備課文中提到的英語單詞玩具，有動物圖片的單詞卡，錄音機，教學課件。6、

7、說教學理念三年級學生活潑好動，喜歡游戲，喜歡模仿，對于剛接觸到的英語充滿好奇與熱情。教師要抓住學生的年齡特點，教學活動盡可能體現(xiàn)趣味性及多樣性，從視覺、聽覺、思維動作上充分調(diào)動起學生的各個感官進行學習。由于學生們剛起步，教師要注重英語情境的營造，盡量讓英語生活化，簡單化，根據(jù)語言學習的規(guī)律，遵循英語學習中詞不離句的原則，由淺入深，循序漸進地進行語言學習。7、說教學過程(1)熱身1、全班齊唱拉拉歌。唱這首歌能讓學生有一個飽滿積極的精神狀態(tài)