“縱向遞進”+“橫向拓展

1、“縱向遞進縱向遞進”“”“橫向拓展橫向拓展”獨門兵器獨門兵器采取“縱向遞進”和“橫向拓展”的方法，可使復習質量得到大幅度的提高。實戰(zhàn)心得實戰(zhàn)心得浙江省衢州市的任培芳老師，在組織高考地理復習時，采取了“縱向遞進”和“橫向拓展”的方法，使復習質量得到了大幅度的提高，受到同學們的熱烈歡迎。先看先看“縱向遞進縱向遞進”：所謂“縱向遞進”，是指在復習時去建立縱向遞進的中軸線，根據復習目的，可以建立章節(jié)的和整體的，一般可根據不同思路建立多個系列，使

2、其相輔相成。在此試舉幾例：例一，根據高中地理教材和認識規(guī)律建立的中軸線：(1)遠地空間→(2)近地空間→(宇宙環(huán)境)(大氣層)(3)地球表面→(4)地球內部→(陸地、水體)(圈層結構)(5)復合層→(6)地表資源→(生物圈、自然帶)(土地、礦藏)(7)資源初級開發(fā)→(8)次級開發(fā)→(農業(yè)、礦業(yè))(加工工業(yè))方向。同是運動觀點，但有不同含義。其中，②→⑤還可以根據物質循環(huán)運動的特點列出：大氣環(huán)流→水循環(huán)→地殼物質循環(huán)→生物質循環(huán)等小軸線。

3、例四，根據知識的類比性建立中軸線：①太陽系構成→②大氣組成→③水體類型→④地殼物質組成→⑤生態(tài)系統(tǒng)組成→⑥自然資源類型→⑦農業(yè)產值構成→⑧工業(yè)生產類型→⑨城市類型劃分。例五，章節(jié)單元復習建立的中軸線：如高中地理第二章：大氣組成→大氣分層→大氣熱量(狀況)→大氣運動→大氣現(xiàn)象(天氣與氣候)→人類活動與大氣狀況再看再看“橫向拓展橫向拓展”：這里講的“橫向拓展”，是指圍繞縱向中軸線的某一問題，沿橫向展開。這種展開有不同的方法，歸納起來有：其一