《茅屋》理解性默寫

1、答案答案期末檢測(cè)卷（一）期末檢測(cè)卷（一）1B(A.jiān—jin；C.j—zhu；D.sāi—s)2B(A.言—顏，振—震；C.框—眶，慢—漫；D.燥—躁，穿—川)3C(如日中天：比喻事物正在興旺的時(shí)候。與句意不符)4C(A.否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不”；B.搭配不當(dāng)，刪除“學(xué)習(xí)態(tài)度和”；D.缺少主語(yǔ)，刪除“令”)【出處：21教育名師】5C6D(A.引用的內(nèi)容為句子的一部分，引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)放引號(hào)外；B.陳述句，句末問號(hào)改為句號(hào)；C.

2、分號(hào)改為逗號(hào))7B(A.比喻；C.夸張、比喻、擬人；D.排比、反復(fù))8A9B(《社戲》選自《吶喊》)10B(《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾柯察金)11(1)所謂伊人(2)端居恥圣明(3)天涯若比鄰(4)誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(5)浮云游子意落日故人情(6)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(7)俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽12本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情(1分)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民財(cái)產(chǎn)的罪行的揭露與抨擊(1分)。13D(“牛困人饑日已高”七個(gè)字作者

3、并沒有直接寫賣炭翁雪地趕車行走的整個(gè)過程，但是卻形象地表現(xiàn)了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、人苦)14D(大同：指儒家的理想社會(huì))15D16(1)因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女(2分)。(2)因此奸詐之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、作亂害人的事不會(huì)興起(2分)。17古代時(shí)的理想社會(huì)就是要求所有人無私心雜念，做事出于公心，講求誠(chéng)信，與人為善，每個(gè)人的聰明才智都得到發(fā)揮，所有人都能得到照顧，社會(huì)安定無犯罪現(xiàn)象，做到“外戶而不

4、閉”。作為跨世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)從自身做起，從小樹立“天下為公”的理想，提高自己的文化素質(zhì)、道德水平，爭(zhēng)做有文化、有良知、有社會(huì)責(zé)任感的人(3分)。18孫中山提出“三民主義”，康有為《大同書》的構(gòu)會(huì)構(gòu)想。(各1分)19下定義(1分)，科學(xué)準(zhǔn)確嚴(yán)密地揭示了極光的本質(zhì)特征(1分)。20第④段寫太陽(yáng)活動(dòng)是極光之源及極光形成的原因，第⑤段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因；第④⑤段的內(nèi)容分別與第③段內(nèi)容一一照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，所以不能調(diào)換。21“據(jù)史料記載”表

5、明下文的內(nèi)容有科學(xué)依據(jù)，起到限制作用，說明“離地面1.2～3.0米都出現(xiàn)過極光”的現(xiàn)象是有科學(xué)依據(jù)的，不是主觀想象的，“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。22C(其他三項(xiàng)均講“極光”與本文說明對(duì)象相符，且太陽(yáng)活動(dòng)周期是大約11年，而不是11年)23插敘(1分)；喜歡藍(lán)色的牽?；▍s種出玫紅的牽牛花(1分)，想種秋葵卻養(yǎng)了一陽(yáng)臺(tái)粟子(1分)。24(1)“驕矜”，原指一個(gè)人驕傲自大；傲慢(1分)。這里貶詞褒用，是自豪謹(jǐn)慎的意思(1

6、分)。表達(dá)了“我”對(duì)花籽的珍惜和內(nèi)心的喜悅(1分)。(2)示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地寫出了“秋葵”長(zhǎng)勢(shì)茂盛(1分)，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情(1分)。示例二：長(zhǎng)句和短句相結(jié)合，體現(xiàn)了語(yǔ)言的韻律美(1分)；連12、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。13、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩(shī)中表現(xiàn)杜甫舍己為人