《師說》理解性默寫

1、《師說師說》理解性默寫（一）理解性默寫（一）1、《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“_______________，______________”的觀點(diǎn)是相同的。2、《師說》一文批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，明確的指出了從師的標(biāo)準(zhǔn)：“_______________，_______________，_______________，______________?！?、柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說

2、：“今之世不聞?dòng)袔煛Ｓ?，輒嘩笑之?！边@與韓愈《師說》中“______________，______________，_____________”所描述的現(xiàn)象一樣。4、中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“，。”5、《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動(dòng)的語言表達(dá)，文中“_______________，______________?！本湍毜馗爬恕笆看蠓蛑濉辈辉笍膸煹幕闹囆膽B(tài)?！稁熣f師說》理解

3、性默寫（二）理解性默寫（二）6、求學(xué)需要實(shí)事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向別人請教，正如《師說》中所說“，，，”，否則，就會(huì)像韓愈在《師說》中批判的對象一樣，本末倒置，“，”。7、在《師說》中韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即“彼童子之師，，?！?、《師說》中強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是：“，。9、從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)，“”；今之眾人才智低于圣人很多，“”，這就造

4、成了兩種截然不同的結(jié)《師說師說》理解性默寫答案理解性默寫答案1、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。3、士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。4、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。5、位卑則足羞，官盛則近諛。6、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉小學(xué)而大遺，吾未見其明也7、授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。8、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎9、猶且從師而問焉而恥學(xué)于師圣益圣，