切實(shí)提升初中教學(xué)管理質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)123

1、1切實(shí)提高教學(xué)管理的幾點(diǎn)提高教學(xué)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)從事教育教學(xué)管理工作多年，尤其是擔(dān)任教學(xué)校長以來，通過更深入的學(xué)習(xí)、思考，深感責(zé)任的重大。顧明遠(yuǎn)老先生在解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》指出讓懂得教育的教育家辦教育。的確，專家的一番話，讓我站在新的起點(diǎn)上審視自己的教學(xué)管理工作，更多的是從師生關(guān)系、校園環(huán)境、教學(xué)理念入手談一點(diǎn)自己的想法。一、從建立新型的師生關(guān)系入手，為學(xué)生創(chuàng)建平等的成長環(huán)境。新型的師生關(guān)系要求教師與學(xué)生的關(guān)系是平等的

2、、是民主的、在相處時(shí)是和諧的。在這樣的師生關(guān)系中，學(xué)生才能夠感到有安全感和對(duì)老師的信賴感，學(xué)生才會(huì)毫無顧忌的表達(dá)自己的見解，自然地表露自己的困惑疑問，并且隨時(shí)得到教師的理解支持和幫助指導(dǎo)。我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨分別是“以人為本、質(zhì)量為根、創(chuàng)建特色、全面發(fā)展”和“創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意教育”。我校的教師們都以此為根，做學(xué)生的良師益友，更新學(xué)生觀和教學(xué)觀，在師生關(guān)系的處理上確立學(xué)生主體觀念和素質(zhì)教育觀念，盡快實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師對(duì)于

3、學(xué)生不只是知識(shí)傳播者，更應(yīng)成為教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的促進(jìn)者、引路人。是導(dǎo)師，3學(xué)生更好地去學(xué)，這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境。如何來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，教師要打破急于求成的思想。教師要放開手，讓他們?cè)囋嚳?，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)合適他們自己的學(xué)習(xí)方法。第二，教師要樹立相信學(xué)生的意識(shí)。教師要相信自己的學(xué)生具有能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能，只要你相信學(xué)生，給學(xué)生

4、時(shí)間，給學(xué)生空間，給學(xué)生信任，給學(xué)生幫助，絕大多數(shù)學(xué)生是能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)要求的高度的。第三，教師要培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以往我們教師的教學(xué)太注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，而對(duì)于學(xué)習(xí)的過程卻并不怎么在意，于是許多學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)往往只知其一，而不知其二，造成了許多低分高能的學(xué)生，這對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)非常不利。而在探究式學(xué)習(xí)中，在注重學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)更注重的是學(xué)習(xí)的過程。在探索知識(shí)的過程中，在學(xué)生全身心的參與下，注重