北師大版一年級語文 上冊教案

1、上學了上學了教材分析教材分析本單元是整個小學階段語文學習的開始。編選了兩幅圖畫和一首詩歌，第一幅圖主要講了學校里有什么，圖中的同學都在干什么。第二幅圖主要指導學生認識語文課本?！渡蠈W歌》主要幫助學生明確上學的意義，對學生進行入學教育，使學生了解學校生活，了解語文課，熱愛學校，熱愛老師和同學，并開始滲透性識字。本課要求學生識字12個。教學目標教學目標1.在學習中，使學生產生熱愛學校、熱愛同學和老師的情感。2.識字：認識12個生字，進行滲透

2、性識字。3.口語交際：師生見面問好；認識同學，簡單介紹自己。4.培養(yǎng)有序的使用學習用具（課本、筆、卡片等）的良好習慣。課時安排課時安排：３課時第一、二課時第一、二課時教學準備教學準備：準備介紹校園的課件、孩子們第一次進校時的錄象，《上學歌錄音、生字卡、實物投影儀教學過程：教學過程：一、導人：1.伴著《上學歌》的錄音播放孩子們第一次進校時的錄象。2.讓小朋友隨意地說一說自己當時的感受。3.引入：從這一天開始，我們就是學校的主人啦！今天我們

3、就來認識自己的學校，好嗎？二、新課教學1.自主認識學校：（１）提問：和你周圍的小朋友商量一下，你希望怎樣來認識我們的學校呢？（２）鼓勵學生用自己喜歡的方式走出教室去認識學校。（３）給學生充足的時間，自己和伙伴一同去認識我們的學校。2.自主交流：（４）提問：在你參觀校園的過程中，老師對你說些什么？你是怎樣向老師問好的？（５）簡要評析在實際中的口語交際情況。（６）同學交流：你參觀的是什么地方？你最喜歡的是哪里？（７）提問：在參觀校園的過程中

4、，你有沒有遇到什么困難？是怎樣克服的？２、學習生字（１）出示：學生入學紀念照片。提問：照片上的字你認識嗎？（２）結合介紹學校的教學課件，出示一些地點的名稱，如：一年級3班、廁所、演播廳（３）請小老師帶著大家讀一讀。（４）出示課本中“上學了”圖。（５）提問：我們的好朋友丁丁和冬冬和咱們一樣，第一次走進學校，我們到他們的學校中看一看，你認識哪個字，就和你的學習伙伴讀一讀吧。（６）（６）“小老師”教學：學校、丁丁、冬冬、年級、班、老師（７）（

5、７）帶學生擺字卡認字。３、抽讀字卡。三、課后參與學習活動放學后我們可以自豪地帶爸爸媽媽參觀我們的的學校，在校園中找到我們認識的字，讀給家長聽。遇到我們不認識的字，正好向爸爸媽媽請教，你愿意嗎？教學過程：教學過程：第一課時一、學習正確的讀書姿勢1播放課件：丁丁說：小朋友，大家好！我是大家學習的伙伴丁丁。你知道這把金鑰匙代表什么嗎？（生討論后，師總結：金鑰匙能幫助我們培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握好的學習方法，解決學習中的困難。）2金鑰匙今天要告

6、訴我們什么呢？播放課件2（讀書姿勢圖，句子：讀書姿勢一定要正確）指導學生觀察課件，想一想，我們在讀書的時候應該怎么做？（身子挺直，坐端正，兩腳要平放，兩手拿書，書稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離。）二、實練導入，認識課題1請同學們把書翻開到第7頁，學習丁丁的樣子，做好讀書的姿勢，認識第一單元題：字與畫。2小朋友，讀了單元題，你想知道什么呢？三、指導看圖，認識漢字1出示圖1，請同學們觀察第一幅圖上畫的是什么？（中間是太陽，右上方是古代

7、人寫的漢字）（1）你知道太陽還有一個名字是什么嗎？（日）（2）這個日字和圖上的太陽有什么相似的地方？（3）教順口溜幫助記憶字形：一圈光芒圍四方，只把火球橫中央。（邊看字邊說）（4）小結：太陽又叫“日”，“日”字的形狀與太陽的樣子多像呀。2出示圖2（1）請同學們觀察第二幅圖上畫的是什么？猜猜圖旁邊是什么字？（生討論，互說）（2）找找圖中哪一部分與漢字中的哪一筆相似？讓學生指圖說說怎么記這個字的？（山字的外形好萊塢似隆起高聳的山峰，圖中畫的

8、三座并排的山峰，中間高，兩邊低，山字的形狀和它一樣。）（3）小結：小朋友，漢字的結構多有趣，只要你認真觀察、思考，不僅能認識它還會知道它的意思呢。3課件展示另外六幅圖（1）觀察圖畫，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是什么？（到前面指著圖說：一輪明月，一條小河，一堆柴火，一塊石頭，一方稻田，土上長了幼苗）（2）指名到前邊找出與圖相對應的生字卡片貼在圖邊。（3）看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）（4）指名領讀，愿意讀的一起讀，“