古代詩歌閱讀

1、古代詩歌閱讀古代詩歌閱讀1.1.考查要點(diǎn)考查要點(diǎn)：【全面把握鑒賞要領(lǐng)，做到三練：①練判斷，練判斷，②練理解，練理解，③練表述練表述】①正確理解字句的含義理解字句的含義：a理解詞句的意義（情景結(jié)合）；b理解詩眼蘊(yùn)涵的情思(詩眼是最精煉傳神，最能表現(xiàn)情感和精神內(nèi)涵的字或詞)；c注意詞序倒置，突出重點(diǎn)的作用d把握謂語動(dòng)詞（理解語句的關(guān)鍵）把握謂語動(dòng)詞（理解語句的關(guān)鍵）、形容詞和特殊名詞、形容詞和特殊名詞（領(lǐng)悟意境，理解意象的關(guān)鍵）的妙用。②對(duì)

2、文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故的識(shí)記、理解，理解運(yùn)用典故是作者表達(dá)思想的理解運(yùn)用典故是作者表達(dá)思想的關(guān)鍵關(guān)鍵。③對(duì)修辭手法和技巧的辨識(shí)、理解，通過修辭分析，體會(huì)作者的思想軌跡。④對(duì)意境、藝術(shù)形象、主旨思想感情的把握意境、藝術(shù)形象、主旨思想感情的把握。a.a.聯(lián)系其人其事；b.b.整體把握作品；c.c.抓住詞句中直接透露出來的情思信息，理解作品意象的理性意義和情態(tài)意義。通過詩詞中的意象和典故把握作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度（閨婦幽怨、懷才不遇、

3、懷古傷己、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、兒女情長、堅(jiān)貞愛情、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然等）⑤對(duì)感情基調(diào)、藝術(shù)風(fēng)格的把握對(duì)感情基調(diào)、藝術(shù)風(fēng)格的把握。2.2.詩詞閱讀的基本要求和思路詩詞閱讀的基本要求和思路：11寫什么寫什么（人事物景）（人事物景）2

4、2為什么寫為什么寫（知人論世、目的（知人論世、目的意圖、思想感情）意圖、思想感情）先感悟這首詩是樂詩還是哀詩，再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因，入先感悟這首詩是樂詩還是哀詩，再結(jié)合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因，入景而悟情景而悟情。（順序：意象──想象──畫面[意境]──情感）33怎樣寫怎樣寫（藝術(shù)手法、語言特（藝術(shù)手法、語言特色）色）?？偲饋碚f就是：先明確寫了什么，再弄清怎樣寫法，最后讀懂為何而寫。通過誦讀?？偲饋碚f就是：先明確寫了什么，再弄

5、清怎樣寫法，最后讀懂為何而寫。通過誦讀（默讀）（默讀），深入體察作品，鑒賞古詩才會(huì)有正確的方向。反之，就可能步入誤區(qū)。，深入體察作品，鑒賞古詩才會(huì)有正確的方向。反之，就可能步入誤區(qū)。3.3.答題要領(lǐng)答題要領(lǐng)①“①“詩言志詩言志”“一切景語皆情語一切景語皆情語”表達(dá)的是作者的志向，思想和情感，鑒賞重在領(lǐng)悟詩歌的意境，應(yīng)當(dāng)從景情關(guān)系方面去探尋和體味。要善于“體其情”，從而“知其意”。披文觀詩，不僅在于疏通字句，更要把握藝術(shù)形象中包含的情感內(nèi)

6、涵。②分辨把握四種類別四種類別詩詞的答題規(guī)律和不同特點(diǎn)：a.a.寫景抒情；寫景抒情；b.b.詠物言志詠史懷古；詠物言志詠史懷古；c.c.邊塞征戰(zhàn)；邊塞征戰(zhàn)；d.d.即事感懷（送友、思鄉(xiāng)、閑情、人生感悟等，也稱雜感）即事感懷（送友、思鄉(xiāng)、閑情、人生感悟等，也稱雜感）。③把握詩詞起承轉(zhuǎn)合把握詩詞起承轉(zhuǎn)合（尤其七絕）的結(jié)構(gòu)、思路和脈絡(luò)及大多數(shù)先景后情先景后情的特點(diǎn)。④“④“情”“志”的區(qū)別的區(qū)別：在詩歌里，“情”就是我們平時(shí)說的喜、怒、憂、思

7、、悲、恐、就是我們平時(shí)說的喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，一般都是通過景物描寫表達(dá)出來的；“志”就是我們平時(shí)說的理想、抱負(fù)、情操、品理想、抱負(fù)、情操、品格等，一般都是通過對(duì)物的敘寫表達(dá)出來的。⑤“⑤“情”“景”關(guān)系區(qū)別關(guān)系區(qū)別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見不見“景”；“寓情于景”“情景交融”，表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”

8、不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。⑥描寫的角度描寫的角度：視覺：形、色；聽覺：聲；狀態(tài)：動(dòng)和靜、遠(yuǎn)與近、時(shí)間與空間；情感：虛與實(shí)；觸覺：味。該字詞描述的景象該字句表達(dá)的情感或意境。③煉字（動(dòng)詞）分析題的表述煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關(guān)系＋表達(dá)效果或作用。④詩詞感情分析題的表述詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象[間接考查點(diǎn)]＋

9、表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞或名詞）。⑤詞語作用的表述同大閱讀。詞語作用的表述同大閱讀。⑥抒情形象的分析的表述抒情形象的分析的表述：描寫內(nèi)容＋思想、性格、特征＋形象稱謂。⑦所抒發(fā)情感的理解的表述：所抒發(fā)情感的理解的表述：通過什么（表達(dá)技巧[間接考查點(diǎn)]）＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。⑧詩歌意境的體味的表述詩歌意境的體味的表述：描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面＋主觀感受（營造的氛圍特點(diǎn)）＋交融的感情。⑨表現(xiàn)手法的賞析的表述：表現(xiàn)手法的賞析的表述：具