四年八班語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析下

1、四年八班四年八班（語(yǔ)文）語(yǔ)文）學(xué)科試卷質(zhì)量分析學(xué)科試卷質(zhì)量分析（20112012學(xué)年度第學(xué)年度第二學(xué)期期末考試）學(xué)期期末考試）全班全班參考人數(shù)參考人數(shù)總分總分平均分平均分及格及格人數(shù)人數(shù)及格率及格率優(yōu)秀優(yōu)秀人數(shù)人數(shù)優(yōu)秀率優(yōu)秀率最高最高及最及最低分低分61550090.161100%3659%10074試卷試卷整體整體情況情況分析分析（成功之處和（成功之處和不足之處）不足之處）本次試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，本次試題

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過(guò)采用形近字組詞、多音字組詞、補(bǔ)充成語(yǔ)，按要求寫(xiě)變，但通過(guò)采用形近字組詞、多音字組詞、補(bǔ)充成語(yǔ)，按要求寫(xiě)句子的題型增大了考察面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答句

3、子的題型增大了考察面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。作文突破教材，給予了學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間，有題空間。作文突破教材，給予了學(xué)生廣闊的、自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生最真實(shí)的想法和情感。利于讓學(xué)生最真實(shí)的想法和情感。1重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才重積累：作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的能薄發(fā)，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的

4、漢字方法。漢字方法。2重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。語(yǔ)的意思。3重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題、語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言語(yǔ)言實(shí)踐展示臺(tái)、習(xí)作。這種發(fā)

5、散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。學(xué)生答題1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出教師、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。的生字歸整。2、比一比組詞。這里出現(xiàn)了五組字形相近的詞語(yǔ)，平時(shí)也全、比一比組詞。這里出現(xiàn)了五組字形

6、相近的詞語(yǔ)，平時(shí)也全今后措施（上一學(xué)段經(jīng)（上一學(xué)段經(jīng)驗(yàn)及如何發(fā)揚(yáng)；驗(yàn)及如何發(fā)揚(yáng)；下一學(xué)段任務(wù)、下一學(xué)段任務(wù)、怎樣補(bǔ)救及采怎樣補(bǔ)救及采取措施）取措施）②摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。③注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)

7、生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。④利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑤平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。佛腳。2、學(xué)法：、學(xué)法：①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆

8、畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。利用現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。利用學(xué)后時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。學(xué)后時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的

9、習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。真檢查的習(xí)慣。③對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。④學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。富積累，提高自身的閱讀水平。⑤作文教學(xué)改進(jìn)作文

10、方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)