四年八班數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析下

1、四年八班四年八班（數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)）學(xué)科試卷質(zhì)量分析學(xué)科試卷質(zhì)量分析（20112012學(xué)年度第學(xué)年度第二學(xué)期期末考試）二學(xué)期期末考試）全班全班參考人數(shù)參考人數(shù)總分總分平均分平均分及格及格人數(shù)人數(shù)及格率及格率優(yōu)秀優(yōu)秀人數(shù)人數(shù)優(yōu)秀率優(yōu)秀率最高最高及最及最低分低分61539288.461100%3354%10067試卷試卷整體整體情況情況分析分析（成功之處和（成功之處和不足之處）不足之處）本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，比較能本次數(shù)學(xué)試

2、卷命題檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。從試卷如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。從試卷面上看，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)面上看，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；從題目題解決的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；從題目上看，全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的上看，

3、全面考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。靈活性強(qiáng)考出了學(xué)生的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。靈活性強(qiáng)考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和次試題注意了開(kāi)放意識(shí)的浸潤(rùn)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和解決問(wèn)題的策略。解決問(wèn)題的策略。學(xué)生答題情況分析（包括

4、（包括得失得失分情分情況分況分1.第一題，填空題。填空的情況較差，中下學(xué)生失分嚴(yán)重，扣第一題，填空題。填空的情況較差，中下學(xué)生失分嚴(yán)重，扣除8分左右。如填空題第分左右。如填空題第2題，題，6千米千米80米=（）米，有）米，有的同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)后面是米而當(dāng)成了千米，錯(cuò)的較多。教師平時(shí)訓(xùn)練的同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)后面是米而當(dāng)成了千米，錯(cuò)的較多。教師平時(shí)訓(xùn)練不夠，學(xué)生審題不夠，學(xué)生審題不認(rèn)真，因而失分較多，以后要加強(qiáng)學(xué)生靈活性不認(rèn)真，因而失分較多，以后要加強(qiáng)學(xué)

5、生靈活性訓(xùn)練。訓(xùn)練。2.第二題，判斷題。錯(cuò)誤率也較高，審題不認(rèn)真，平常教師強(qiáng)第二題，判斷題。錯(cuò)誤率也較高，審題不認(rèn)真，平常教師強(qiáng)調(diào)也不夠，全班的正確率調(diào)也不夠，全班的正確率70%。.3.第三題，選擇題。此題分值大，但學(xué)生失分不多，大部分同第三題，選擇題。此題分值大，但學(xué)生失分不多，大部分同學(xué)都回答正確，個(gè)別同學(xué)失分，但也不很多。學(xué)都回答正確，個(gè)別同學(xué)失分，但也不很多。5.第四題，計(jì)算。此題是一道計(jì)算題，此題分值大，失分較多，第四題，計(jì)算