圓面積的計算

1、圓的面積練習課圓的面積練習課備課時間備課時間10.20主備人主備人主備人主備人所在單位所在單位城內(nèi)小學復備時間復備時間10.22授課教師授課教師授課教師授課教師所在單位所在單位東關(guān)小學課題圓的面積練習課圓的面積練習課課型練習課課時分配課時分配第課時課時上課時間上課時間10.29項目知識能力1使學生理解環(huán)形的概念，掌握環(huán)形面積的計算方法，能靈活運用知識解決簡單的實際問題。過程方法2通過觀察、操作，探求新知，培養(yǎng)學生比較、分析、概括等思維能

2、力，發(fā)展學生的空間觀念。教學目標情感態(tài)度價值觀價值觀3、培養(yǎng)學生的應用意識和解決簡單組合圖形的實際問題的能力。教學重點教學重點掌握環(huán)形面積的計算方法并利用這一模式解決簡單的實際問題。教學難點教學難點理解環(huán)形的形成過程形成環(huán)形的空間觀念。教學、教具教學、教具（課件）（課件）準備長15厘米、寬12厘米的長方形紙片，剪刀，圓規(guī)，多媒體課件等。教學流程教師活動預設學生活動預設學生活動教學環(huán)節(jié)一、動手操作，建立表象一、動手操作，建立表象1、在預習

3、中剪出的半徑6cm的圓中，同用圓心O畫一個半徑為2cm的圓，然后把它也剪出來，并計算這個小圓的面積。3、剩下的這部分是什么圖形？我們給新圖形取個名字。師：這就是我們今天要學習的環(huán)形或圓環(huán)。板書：環(huán)形板書：S環(huán)=π（R2r2）（2）互動評價。引導分析、比較，你認為哪種綜合列式比較好，為什么？師：右邊的算式中“π”只參加一次計算，使計算簡便，思維難度較大，有創(chuàng)新。小結(jié)：求環(huán)形面積的關(guān)鍵是知道大圓（外圓）的半徑和小圓（內(nèi)圓）的半徑。三、運用知

4、識，形成技能1應用。（1）判斷題：①在圓內(nèi)剪去一個小圓就成為一個環(huán)形。（）②一個環(huán)形，外圓半徑是4厘米，內(nèi)圓直徑是2厘米，計算這個環(huán)形的面積列式為：3.1442－3.1422。（）③圓的半徑越長，圓的面積就越大。（）④周長相等的兩個圓，面積也一定相等。（）8cm6cm（2）計算下圖陰影部分的面積。2深化。（運用動感課件）（1）一個圓形環(huán)島的直徑是50m中間是一個直徑為10m的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？（2）一個半徑